【摘要】全面從嚴治黨思想是全面推進黨的建設新的偉大工程的重要指導理論。在全面從嚴治黨思想指導下，用新思想鑄魂育人，探究高職生廉潔教育模式改進的方法，創新性提出“1234”金字塔式廉潔教育模式，可提升高職生廉潔教育成效。 　　【關鍵詞】全面從嚴治黨;高職生;廉潔教育 　　《黨政論壇》創刊于1985年，月刊。創刊20多年來，本刊物發揮黨的理論探討與宣傳主陣地的作用，面向黨政干部和企、事業黨組織，突出對熱點問題和現實問題的關注，著力落實學術性、思想性和文化性相交融，創辦出刊物特色欄目。 　　全面從嚴治黨思想，從系統論的角度來說，是一項系統工程，需要多管齊下、綜合施策。黨的十九大報告指出：“強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤。”“不想腐”與“不敢腐”“不能腐”比起來，境界更高，要求更高，是一種發自內心的自覺。而這種自覺的養成離不開具有基礎性作用的思想道德教育。新時代下，依照全面從嚴治黨的要求在高職院校思政教育工作中培育具有廉潔自覺的時代新人具有較強的現實意義。 　　一、 當前高職生廉潔教育現狀 　　(一) 對廉潔教育對象認知存在誤區 　　習近平總書記指出：黨要管黨，才能管好黨;從嚴治黨，才能治好黨。大部分青年學生雖然能認識到腐敗對國家、社會、個人帶來的危害，但對于廉潔教育對象認知上存在模糊的認識，認為反腐的對象僅僅是領導干部特別是高級領導干部這一“關鍵少數”，以及普通黨員、普通干部這一“絕大多數”，對于無權無勢的青年學生來說，不存在腐敗的條件，既不可能貪污受賄，也不可能搞特殊化，存在與己無關的思想。殊不知有些腐敗習氣早已侵入大學校園，校園已經產生了腐敗行為的萌芽，比如：部分班干部存在行賄拉選票現象，有些同學惡意拖欠助學貸款，為獲取獎學金請客送禮之風悄然興起……種種跡象顯示，微腐敗現象正在高校蔓延，這對青年成長成才有百害而無一利。 　　(二) 對廉潔教育自律性認知欠缺 　　古人講：“君子為政之道，以修身為本。”中國傳統文化歷來把自律看作做人、做事、做官的基礎和根本。《論語》中就說，要“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”。古人所推崇的修身齊家、治國平天下，修身是第一位的。大部分青年缺乏接受廉潔教育自律性的因素在于：首先，認知不足，產生偏差。將個人排除在廉潔教育的對象之外，沒有意識到廉潔自律對個人成長的重要性。其次，思想錯位，影響深遠。認為學生時期為滿足個人利益而進行的“微腐敗”不足以造成社會危害，形成錯誤的價值取向，往往小不潔致大腐敗。最后，面對誘惑，難以自持。習近平總書記指出：一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰勝的敵人也是自己。一個人戰勝不了自己，制度設計得再縝密，也會“法令滋彰，盜賊多有”。 　　二、 全面從嚴治黨融入高職生廉潔教育的必要性 　　鑒于以上問題可以看出，處在人生“拔節孕穗期”的高職學生，要想成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，對其加強廉潔教育就顯得十分迫切和需要。 　　(一) 堅持全面從嚴治黨，加強青年責任擔當 　　黨的十九大提出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略要求。新時代下，青年要胸懷實現中華民族偉大復興的中國夢的偉大理想，肩負持續奮斗的光榮使命，成為有理想、有本領、有擔當的奮進者、開拓者和奉獻者。要堅持全面從嚴治黨，不斷強化青年人的責任擔當意識，及時糾正青年人政治信仰迷茫、理想信念模糊、金錢至上等易滋生腐敗的錯誤思想;要凈化高校這一培育青年廉潔意識的主陣地，營造風清氣正的教育環境，使其成為全面從嚴治黨思想的傳播者與執行者，教育青年在擔當中歷練，在盡責中成長。 　　(二) 堅持全面從嚴治黨，加固青年廉潔防線 　　全面從嚴治黨，“嚴”是關鍵。嚴的是紀律，嚴的是規矩，嚴的是底線。把嚴的要求貫徹全過程，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。高校本是以“立德樹人”為根本任務的，但在社會環境的影響下也并非處于“真空地帶”，多元化思想的傳播、對個體利益的追逐等影響著青年品質定型的關鍵期，抓好這一時期就像穿衣服扣扣子一樣，從一開始就要扣好，其中的一粒叫做“廉潔”。青年本有大好前途，如果經受不住誘惑，勢必會滑入深淵，只有時刻樹起自律“高壓線”，認清紀律“底線”，才能為全面從嚴治黨筑牢廉潔的“防線”。 　　三、“1234”金字塔式廉潔教育模式 　　本文結合時代特征、社會環境變化、工作實際及高職生自身特點等方面，提出提升高職生廉潔意識教育的對策，即“1234”金字塔式廉潔教育模式，該模式突出思想引領作用，依托兩支隊伍，推行“三全育人”機制，注重四大結合方式，共同推進廉潔教育既嚴又實，既全面又深入。 　　(一) 思想引領，理論先行 　　思想是行為的先導，是行為的指揮槍。只有先進的思想才能更正確地指導人們的行為。黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家工作全局的高度，全面推進黨的建設，堅持全面從嚴治黨，發表了一系列重要論述，深刻闡釋了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重大理論問題，為新形勢下深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供了思想武器和行動指南。在開展高校廉潔教育工作中，堅持全面從嚴治黨理論先行，引導廣大青年全面系統學、深入思考學、聯系實際學，以扎實的理論武裝指引前行的方向，增強廉潔自律意識，補足精神之“鈣”，提高抗腐拒變能力，在常學常新中提升個人品德，把握正確價值取向。 　　(二)兩支隊伍，協同融合 　　提升廉潔教育的實效性要充分發揮教師隊伍以及學生干部隊伍的作用。其中教師隊伍包括思政理論課教師及輔導員。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，成為政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的教師。輔導員是高校學生日常思政教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，最了解學生思想動態及實際需求，打造一支“職業化、專家化、專業化”的輔導員隊伍，不容忽視。教師要用高尚的品格贏得學生、感染學生，努力成為學生學習的榜樣。學生干部存在于每個班級、每個學生組織中，因此學生干部隊伍建設對優良校風、學風及校園的和諧穩定具有重要作用。基于同伴教育的理念，肅清學生干部隊伍中的不廉行為，要不斷強化其廉潔做事、全心全意為同學服務的思想，樹立良好的學生干部形象，對普通同學產生影響力、號召力，以達到廉潔行為、思想的廣泛效仿及傳播。通過兩支隊伍的協同融合，增強廉潔教育的針對性、有效性。 　　(三)“三全育人”，全面覆蓋 　　中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅持全員全過程全方位育人。“三全育人”要求是對當下高校廉潔教育工作、載體、資源的整合，更是對長遠廉潔育人的格局、體系、標準的重新建構。首先，針對高職生思想復雜、素質參差不齊的現狀，育人難度加大，只有全員參與，才能增強廉潔教育隊伍力量。其次，學生廉潔思想的養成并非一朝一夕之功，針對不同層次、不同階段高職學生的身心發展變化，應將廉潔教育分層次、分階段滲入整個求學過程，全過程把握他們的思想動態。最后，充分利用各種載體和各類教育活動，全方位為廉潔教育提供良好環境，使之滲透到學生的日常生活中，提高學生主動參與的積極性。聚焦聚力“三全育人”這一關鍵點，促進全面從嚴治黨思想與“三全育人”同頻共振、同向發力、同步前行。 　　(四)四大結合，落實舉措 　　一是與課堂結合。全面從嚴治黨思想與思政課教學內容應深度融合，如課程中涉及的理想信念培育、中華傳統廉潔道德傳承、堅持黨對一切工作的領導、全面從嚴治黨永遠在路上……在教學中，堅持以馬克思主義基本原理為指導，通過引導學生深刻剖析腐敗產生的根源、掌握反腐敗斗爭的形勢任務、學習先進廉潔人物事跡等方式滲透廉潔美德教育。 　　二是與社團結合。高校社團作為課堂教育的衍生，因專業的交叉性、組織的多樣性、活動的親和性，其教育功能日益凸顯。目前國內高校廉潔社團主要以思政類社團的形式存在，應通過系列全面從嚴治黨工作的開展，成立專門的廉潔社團，主要圍繞政策宣傳、知識競賽、理論研究等方面，在踐行廉潔思想、傳播廉潔理念、完善廉潔教育體系、傳承廉潔文化、發揮廉潔思維輻射等方面發揮作用，打造規范化和品牌化的社團。 　　三是與實踐結合。堅持理論性與實踐性相統一，用科學理論培養人，用實踐活動檢驗人，把廉政小課堂與社會大課堂結合起來。通過參與實踐活動，將廉潔教育工作落實到激發高職生主體性和充分發揮主體作用上，讓學生從被動地接受知識轉變成用腦思考現實、用心追求真知、用腳丈量社會踐行者。 　　四是與網絡結合。隨著網絡和數字技術的快速發展，運用新媒體開展廉潔文化宣傳成為了廉潔宣傳教育方式的新主流。網絡空間的傳播力量是巨大的，大量社會熱點在平臺上迅速生成、擴散，網站、微博、微信成為輿論引導的前沿陣地。應通過構建高校“校園新媒體”綜合體，實現全體學生接受廉潔教育“零死角”，為全面從嚴治黨思想融入學生生活提供媒介前提，形成線上線下融合機制，實現新媒體互動效應。 　　參考文獻： 　　[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].人民出版社，2017. 　　[2]錢興成.全面從嚴治黨背景下的大學生廉潔教育研究[J]. 高教學刊，2017(2)：178-179. 本文由期刊論文網首發，一個權威專業的學術論文發表知識網。 文章名稱：全面從嚴治黨背景下高職生金字塔式廉潔教育模式研究