畢業(yè)論文寫作是高等教育按規(guī)定對其畢業(yè)生的學(xué)習(xí)情況進行的總體性考查，下面是權(quán)威期刊網(wǎng)小編搜集整理的大學(xué)畢業(yè)論文發(fā)表全攻略，歡迎閱讀查看。
一、題目
1、畢業(yè)設(shè)計選題技巧(兩大原則+兩大雷區(qū))
大家好，我是第一個分享經(jīng)驗的，自我介紹一下：我是碩博寫作小組的專司生物工程和藥物類論文的碩士小黃，有計算機國三，英語六級，生物實驗師、藥師、營養(yǎng)師、食品檢驗師等證件。總體說來，關(guān)于畢業(yè)論文的題目選擇和寫作方法，總結(jié)起來就是“兩大原則+兩大雷區(qū)”：
原則之一：熟悉原則
無論是連查重都不需要的4000字大專論文，還是動輒抄襲率5%以下且需要寫10萬、20萬字的博士論文，最為根本的原則便是要“熟悉”。
如果你連論文的內(nèi)容都不熟悉，怎么寫論文?
如果你連論文的專業(yè)和范疇都不熟悉，怎么寫論文?
如果你連論文要解決什么問題都不熟悉，就算寫出論文?能過老師的修改關(guān)么?能通過學(xué)校的盲審關(guān)么?能通過機關(guān)槍一樣連續(xù)發(fā)問的答辯關(guān)么?
熟悉原則，就是要對論文的專業(yè)熟悉，對知識點熟悉，對核心部分熟悉!
只有熟悉的題目才能選擇!
只有熟悉的題目才能寫出來!
否則你無法駕馭它
我在去年曾經(jīng)給一名碩士研究生寫過一篇論文，他之前的選題是《反義抑制鯊烯合酶基因表達對產(chǎn)紫穗槐烯酵母工程菌生物合成的影響》。
了解生物工程專業(yè)的人都知道，這是一個項目論文，就是“只有做過此類項目或?qū)嶒灢拍軐懗龅恼撐摹保愃祈椖繄蟾鏁?/p>
但是這個題目他一點都不熟悉，結(jié)果寫了開題報告后，又寫了5000字，實在是編不出來了，最終論文胎死腹中，只好找我換了一個題目《多元生物污水生態(tài)凈化系統(tǒng)示范工程試驗研究》，又用了一周的時間沒黑天沒白天的寫，終于在交初稿的前夜寫出了這篇4萬字的工科論文。
但是，早干什么去了?
如果早選了熟悉的論文題目，還會出這樣的事?
如果發(fā)現(xiàn)題目不熟悉而無法寫出，還會出這樣的事?
選題目最重要、最核心的原則便是：熟悉!
這里的熟悉是指：閉上眼睛，搜索自己的大腦數(shù)據(jù)庫，有沒有那個本事寫出來!
原則之二：資料原則
天下文章一大抄
就算完全原創(chuàng)的論文，知識點和寫作方法也是學(xué)來的，不是憑空編造的，
即使牛頓特斯拉也是站在巨人的肩膀上才有的成就。
找資料不丟人，反而是會學(xué)習(xí)有頭腦的表現(xiàn)。
寫論文時，先要上網(wǎng)搜索一下，先要去圖書館看一下，看看你想選的題目資料多不多，
前人研究的難度大不大，
如果發(fā)現(xiàn)資料少得可憐，發(fā)現(xiàn)前人研究無數(shù)也沒有結(jié)果，
而自己的論文又是要求要有創(chuàng)新，那還是果斷放棄吧
因為這個題目已經(jīng)成了無本之木，無源之水，要找那種“資料豐富，相關(guān)論文多”的題目去寫。
而不是死要面子活受罪，
永遠記住：
畢業(yè)設(shè)計的根本目的是獲得畢業(yè)證學(xué)位證，不是去做學(xué)問，如果要做學(xué)問，那是平時學(xué)習(xí)的任務(wù)，
不是應(yīng)急看本帖子就能做出學(xué)問的!
雷區(qū)之一：避開老師和學(xué)校的熱點
老師和學(xué)校的熱點，包括兩類：
一類是你所在學(xué)校或?qū)煙崃已芯俊⑵疵l(fā)了無數(shù)論文的題目，另一類是導(dǎo)師或其他老師曾經(jīng)熱烈研究、甚至直接就是你所在學(xué)校某某老師的畢業(yè)論文。
如果選了第一類：你所在學(xué)校或?qū)煙崃已芯俊⑵疵l(fā)了無數(shù)論文的題目，
那么恭喜你，你將獲得兩項“特殊照顧”：
學(xué)校和老師積極的鼓勵你寫，然后橫挑鼻子豎挑眼，用博論、碩論、核心的要求去要求你，然后當你拼了老命寫好后，你的論文將被學(xué)校或老師無償?shù)哪萌ィ瑩Q個署名發(fā)表到XX刊物，或直接加進你導(dǎo)師的專著或博士畢業(yè)論文里的某個章節(jié)中……
你成了免費勞動力!
如果你選了一個學(xué)校和導(dǎo)師都“喜歡”的課題題目，然后引用你所在學(xué)校和老師、或老師的同學(xué)、同事的論文……，在你高高興興的“東抄西抄”拼湊完后，你更加高高興興的開始答辯時，負責答辯的老師當看到你的論文是“那么的似曾相識，原來是我去年發(fā)表過的、我同學(xué)前年發(fā)表過的、我同學(xué)的老婆大前年發(fā)表過的、我同學(xué)老婆的前男友大大前年發(fā)表過的……”，
那么問題來了：
那些答辯老師對題目如此的“親切而熟悉”，像“久別不久的朋友一樣”，子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，此時，不對你提出各種問題、各種刁難，都對不起“如此似曾相識”的論文，你答辯將面臨暴風(fēng)雨一樣的難關(guān)，如果是本專科學(xué)生，就等著被機關(guān)槍一樣的問題淹沒、二次答辯;如果是碩士博士，就等著因答辯不過而推遲畢業(yè)吧……
正確的做法是：要選老師和學(xué)校的非熱點題目，尤其要避開老師正在寫或準備寫、研究的課題!
雷區(qū)之二：貪大求全或純理論
這方面的表現(xiàn)有這么兩個：
1、題目過大
選擇的題目過大，會造成論文無法展開和無法駕馭。
論文選題要和字數(shù)相符合，否則會造成文字量的錯位。
一篇5000字的論文，如果選了《中國生物醫(yī)藥工程面臨的困境及解決方法》這種“生物學(xué)博士畢業(yè)論文題目或國家醫(yī)藥管理局X五計劃發(fā)展紅頭文件”的題目，試問一下：連論文內(nèi)容都沒有展開，怎么可能寫出來?如果要展開，那就要成倍的擴充文字，那么多文字，能否寫的過來?就算寫過來?自己能否駕馭?質(zhì)量能否保證?文字寫的越多，可被老師挑毛病和攻擊的地方也就越多，你就不保證自己不疲于奔命的應(yīng)付各種老師的刁難?
2、字數(shù)過多
選題字數(shù)不宜過多，
最好的辦法是：
主標題不要超過20個字，
副標題一樣
題目是提綱性的東西，
不是你的研究成果，
不要試圖在題目里寫結(jié)論!!!!
該原則同樣適用于論文各個章節(jié)題目的編寫。
3、純理論題目
純理論類的題目是不適合用來做論文題目的。無論任何題目，像電解質(zhì)生物可降解材料，還是茶氨酸合成技術(shù)，或是紅霉素工程菌構(gòu)建，都需要有許多的數(shù)據(jù)與實例、分析去支持，畢業(yè)論文是一個人幾年甚至十幾年學(xué)習(xí)的凝結(jié)，無論是本專論文的應(yīng)用知識解決問題、還是碩論的創(chuàng)造新知識解決老問題或應(yīng)用老知識解決新問題、抑或是博論的創(chuàng)造新知識解決新問題，都是本著提出問題——找出解決方法——解決問題的路徑來的，一個只有理論的題目，是一個只有問題提出而沒有問題解決方法的論文，是殘缺的論文。而只有理論聯(lián)系實際的論文，才是一篇合格的論文，才是一個不會被老師斃掉的論文。
正確的選題與擬題流程：
1、選擇自己熟悉、有興趣、自我感覺可以駕馭的。
“物質(zhì)決定意識，一切從實際出發(fā)，主觀符合客觀”，首先要確定的是自己要熟悉，如果老師給自己的題目里有熟悉的，就選一個最熟悉的;如果沒有熟悉的，就造出一個熟悉的來;如果有興趣但自覺無力寫出的，割肉吧。
2、尋找資料多的
通過上網(wǎng)、圖書館，查閱自己所選的題目資料是否足夠，如果夠多，那就“妹妹你大膽的往前走”，如果不夠，就忍痛割愛吧，長疼不如短疼。
3、避開兩大雷區(qū)
如果不想給老師免費打工，不想在答辯時被老師難為死，還是避開這兩個雷區(qū)的好。
4、擬題過程：
1)選擇大視角題目：選擇的題目應(yīng)該是著眼于當前國內(nèi)外最為緊要的前沿研究領(lǐng)域，而不是拘泥于一個冷門領(lǐng)域或研究價值不高的課題范圍內(nèi)，否則極易由于缺乏資料、數(shù)據(jù)、課題而無法深入編寫，或是即使寫出也因為不能駕馭論文、資料過少而在答辯時被無情的K掉。
2)選擇大視角下的小切口題目：畢業(yè)論文研究的題目切入點宜小不宜大。否則會“樣樣通樣樣松”，大而不專。一篇論文也不可能解決所有的學(xué)科問題，應(yīng)該在大視角研究背景下選擇一個資料多的小切口題目。
3)查找老師和學(xué)校的“雷區(qū)”，避開熱點和老師正在研究的領(lǐng)域，否則就等著被當成血汗工廠里的免費勞動力、奴工吧。
4)選擇老師和學(xué)校不反感的。如果你寫的題目，雖然不會被當成免費勞動力，但卻是老師和學(xué)校所極力反對的題目，那也別固執(zhí)己見，趕快放棄吧。
例如：本小組專寫經(jīng)濟管理論文的肖學(xué)長，曾經(jīng)為一個韓國的財會專業(yè)留學(xué)生寫畢業(yè)碩論，該留學(xué)生的導(dǎo)師所布置的幾個題目是他們學(xué)校所認可的，不允許研究生有所創(chuàng)新，如果一個學(xué)生固執(zhí)己見非要用自己的題目，那等待他的只有被干掉和不予畢業(yè)這個結(jié)局……
5)字數(shù)控制在20字以內(nèi)。如帶有地域、專業(yè)、研究范圍的話，可以用副標題。同時在題目中不能出現(xiàn)研究成果、公式、縮略語、驚嘆號、問號、廣告語、新聞報道用語，如外文題目不能超過12個實詞。
6)體現(xiàn)專業(yè)性：如果你是研究生或博士，盡量不要在題目中出現(xiàn)“淺析、淺論、概況、概論、簡評”等字眼，而應(yīng)該出現(xiàn)“研究、策略、方略、定論”等斬釘截鐵、充滿自信的字眼，并且在題目中一下子說明要解決的問題。記住一點：越是直接的題目，越是受歡迎。
7)“新”。一個題目要讓人耳目一新，哪怕是舊瓶子裝新酒，也要體現(xiàn)出一個新的思路、新的解決辦法、新的看法、新的問題，一樣的問題，換個角度也可以帶來非常大的沖擊力。
例如：一個老生常談的題目《中國生物醫(yī)學(xué)工程文獻相關(guān)性數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究》，但是如果換個思路，用新的觀點寫，可以變成《我國生物醫(yī)藥工程有機藥物數(shù)據(jù)庫構(gòu)建的疏漏問題研究及解決方案》，這就讓老題目煥發(fā)了新生命力。
8)舉例：
一個帝都的生物工程專業(yè)研究生要寫一篇畢業(yè)論文，自己閉上雙眼研究了半天，發(fā)現(xiàn)自己對人類膠原蛋白質(zhì)比較熟悉，而對學(xué)校正在熱炒的污水凈化不夠熟悉，更打聽到導(dǎo)師正在為某研究所寫關(guān)于陶瓷生物骨骼的專著。
那好，他跑到圖書館，發(fā)現(xiàn)在工程支架方面資料較多，而在相容性研究領(lǐng)域論文較多。
要體現(xiàn)專業(yè)性，就要用肯定性的語句，
要避開陷阱，就不能選帝都地區(qū)的材料，
最后，他的論文題目是：《類人膠原蛋白組織工程支架材料的活性與生物相容性應(yīng)用研究》
到這里，一個完整的、適合自己的題目便擬出來了。
好了，今天就先寫到這里，最近我忙著自己職稱論文的事，關(guān)于畢業(yè)論文的關(guān)鍵字、不同導(dǎo)師的選擇與應(yīng)對技巧、論文提綱與正文撰寫等一系列問題(詳見目錄)，我們小組將在本帖依次更新。
下期預(yù)告：如何搞定畢業(yè)論文關(guān)鍵字、編寫出論文整體的脈絡(luò)提綱。
交流經(jīng)驗的將是教育學(xué)碩士陳學(xué)姐。
祝大家順利畢業(yè)!
二、關(guān)鍵詞、提綱
大家好，我是教育學(xué)小陳，是小組專門負責教育類文章的，2012屆教育學(xué)碩士畢業(yè)生，教師證，心理咨詢師證，普通話，懂英、俄、西三種語言，目前是北方一所高校的助教。由于本身是理工類出身，研究生階段所學(xué)專業(yè)教育技術(shù)學(xué)又是文理兼修，這次由我總結(jié)小組多名文科與理工類寫手的經(jīng)驗，為大家分享專本碩博四大學(xué)歷、文理工三大專業(yè)論文關(guān)鍵詞與提綱框架的寫法。
1、關(guān)鍵詞
畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞與職稱論文的關(guān)鍵詞寫法基本相同。畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞就是摘要下面那幾個名詞，首先，它們都是從全文中提取的，其主要的功能是方便老師和盲審者檢索論文信息。
關(guān)于關(guān)鍵詞的寫法，網(wǎng)上有不少人已經(jīng)將關(guān)鍵詞的提取寫法寫爛了，在我看來關(guān)鍵詞的寫法并不困難。我在這里教給大家一個方法：各取法。
各取法，就是在畢業(yè)論文的標題、各個章節(jié)中，各自提取出最為重要的一個詞，這個詞實際上就是該部分要主要說明的東東。例如一篇需要SPSS數(shù)據(jù)分析與運算的教育學(xué)論文：《2011年山西省“國培計劃”培訓(xùn)效果調(diào)研報告》中：
該論文分四大部分：問題提出、調(diào)查對象及方法、調(diào)查結(jié)果和分析、調(diào)查建議。
其中：
提取關(guān)鍵詞的方法就是找出各個部分要說明的一個最重要的詞，如有重復(fù)則只記一個。
問題的提出部分，最重要的詞為：國培計劃、山西;
調(diào)查對象及方法部分，最重要的詞為：問卷法、山西中小學(xué)教師、SPSS數(shù)據(jù)分析法;
調(diào)查結(jié)果和分析部分，最重要的詞為：培訓(xùn)內(nèi)容、考評方式;
調(diào)查建議部分，最重要的詞為：教育理念、培訓(xùn)內(nèi)容不夠合理。
去掉重復(fù)的(重復(fù)的只保留一個)，選取重要度前3～5位的最重要詞，
本篇論文的關(guān)鍵詞為：
國培計劃(出現(xiàn)次數(shù)最多);SPSS數(shù)據(jù)分析(第二多);培訓(xùn)(同等重要);調(diào)研報告(總結(jié)性字眼)。
在書寫格式上，關(guān)鍵詞要另起一行，在摘要下面單獨列出。
2、提綱
經(jīng)常有人問：論文到底怎么寫?
其實題目完全可以用學(xué)校提供的題目，
所謂論文怎么寫的問題，事實上就是題目的框架不知道怎么寫，
按照我們幾個這幾年的經(jīng)驗，知道了論文的框架，就明白了論文各部分應(yīng)該寫什么、找什么材料、達到什么樣的效果。
實際上每種論文都有它的寫作脈絡(luò)，
影響寫作脈絡(luò)的因素主要有：
論文字數(shù)
學(xué)歷
題目
類別(文科、理科、工科)
下面分別說明一下。
(1)組成畢業(yè)論文的基本要素，說到底就是下面幾種：
緒論模塊(論文研究的背景、論文研究的意義、目的、國內(nèi)外研究綜述、論文創(chuàng)新點)
現(xiàn)狀模塊(論文研究點的現(xiàn)狀、方案現(xiàn)狀、研究現(xiàn)狀、表面的問題)
問題模塊(表里兩層的問題、問題的危害)
原因模塊(造成問題的原因，包括技術(shù)原因、邏輯原因、歷史原因)
分析模塊(數(shù)據(jù)分析、方程式分析、實驗分析，最終找出原因和解決問題的根據(jù))
設(shè)計模塊(程序編制、模型建立、計算公式確立、圖片繪制)
解決模塊(針對問題寫出對策、設(shè)計系統(tǒng)、繪制結(jié)構(gòu)成圖、編制解決程序、實驗改進措施、制造合成技術(shù)改進建議)
實證模塊(將“解決模塊”中的內(nèi)容應(yīng)用于“問題模塊”，根據(jù)“問題模塊”所反映出的問題，證明“解決模塊”中各種對策與建議的正確性)
總結(jié)模塊(總結(jié)問題和危害，匯總各模塊或總體論文的研究成果，指出自己的不足和研究的疏漏點，每一章節(jié)結(jié)尾或都有)
參考文獻
致謝
(2)根據(jù)字數(shù)和學(xué)歷確定模塊
我們幾個這幾年寫論文的總篇數(shù)有數(shù)千篇，中國的高校畢業(yè)論文字數(shù)，主要有這么幾種：
4000～5000字，主要為專科論文和少數(shù)本科論文字數(shù)要求，
8000～1.2萬字，主要為多數(shù)本科論文，
1.5萬字～2萬字，主要為長篇本科論文或理學(xué)類論文，多見于211、985、重點大學(xué)的非三表專業(yè)和數(shù)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)等理學(xué)類專業(yè)，
2.2萬字～2.5萬字，主要為專業(yè)碩士，如MBA、MPA等在職類碩士論文，
3萬字～4萬字，大部分碩論的字數(shù)要求，
5萬字～6萬字，多為碩論中理學(xué)碩論的字數(shù)要求，如醫(yī)學(xué)等，
10萬字～25萬字，多為博士論文字數(shù)或極少數(shù)碩士論文字數(shù)。
如果你的論文在8000字以下，那么你的論文基本不會出現(xiàn)緒論模塊、實證模塊，而現(xiàn)狀模塊、問題模塊、原因模塊、分析模塊合并為一，設(shè)計模塊，解決模塊，實證模塊合并為一，只需要一個總結(jié)性章節(jié)，不需要每章節(jié)結(jié)尾都出現(xiàn)。
如果你的論文在1.5萬字以下，那么你的論文視題目(實證類、設(shè)計類、問題解決類)與類別(文科、理科、工科)或規(guī)劃提綱框架為現(xiàn)狀+問題模塊、原因+分析模塊、解決+實證模塊、總結(jié)模塊。
如果你的論文在1.5～2萬字，那么你的論文應(yīng)有緒論模塊、現(xiàn)狀+問題模塊、分析+原因模塊、設(shè)計與解決模塊、實證模塊、總結(jié)模塊。
如果你的論文是專業(yè)碩士，那么要有緒論模塊、現(xiàn)狀+問題模塊、原因+分析模塊、設(shè)計模塊、解決模塊、實證模塊。
如果你的論文是常規(guī)碩論，那么至少要有緒論模塊、現(xiàn)狀+問題模塊、原因模塊、分析模塊、設(shè)計模塊、解決模塊、實證模塊，總結(jié)模塊。
如果你的論文是大文字量碩論，那么每一章節(jié)都要有一個總結(jié)模塊，同時現(xiàn)狀、原因兩模塊分開。
如果你在寫博士論文，那么除了參照大文字量碩論應(yīng)有的模塊外，還要增加一個“文獻綜述”模塊、每個章節(jié)都要有總結(jié)模塊、在設(shè)計模塊、分析模塊、解決模塊、實證模塊中，還要根據(jù)不同的參照原理、實驗基礎(chǔ)、學(xué)說、參照物等，每個不同的參照原理、實驗基礎(chǔ)、學(xué)說、參照物都要有一個單獨章節(jié)。
大家到這時候就看出來了，博士論文寫起來最苦逼。。。
(2)根據(jù)題目確定模塊
論文的題目大致分如下幾類：
實證類，即發(fā)現(xiàn)問題——提出方法——解決問題，
理論創(chuàng)新類——提出問題——提出創(chuàng)新的設(shè)計原則——創(chuàng)造理論或方法
比較類——找出問題——找出比較物之間的聯(lián)系——找出比較物之間的異同——產(chǎn)生異同的原因——異同變化趨勢。
針對實證類，這里既有理工類論文，又有如財會等經(jīng)濟管理類論文，這類論文的提綱為：
緒論——文獻綜述——問題提出——原因與分析——設(shè)計理論或解決工具——實證
針對理論創(chuàng)新類，它們既有理工類論文，又有諸如碩博法律論文、文藝批判論文等文科類論文，提綱為：
緒論——文獻綜述——現(xiàn)狀分析——問題提出——影響問題各部分的關(guān)系分析——提出理論建立原則和模型——根據(jù)不同原則和模型建立解決方法——不同解決方法對應(yīng)不同問題后的理論聯(lián)系實際現(xiàn)狀
針對比較類論文，則多見于醫(yī)學(xué)、文科類論文，提綱為：
緒論——文獻綜述——比較各方現(xiàn)狀——異同比較——異同產(chǎn)生的原因——異同的變化——如何去粗取精。
當然，上述所有論文都要在最后有一個結(jié)論。
以及參考文獻，
以及對導(dǎo)師、答辯老師假惺惺的猛烈感謝。
(3)根據(jù)類別確定模塊
文科類：文科類論文幾乎沒有設(shè)計圖、方程式、建模、實驗?zāi)M等，文科類論文貫穿始終的核心主線是：發(fā)散與歸納。能好好發(fā)散，找到正確問題;好好歸納，歸納出解決方法，論文就成功了80%。
文科類論文的提綱框架：
緒論——文獻綜述——現(xiàn)狀——原因——解決方法——結(jié)論。
理科類：理科類要通過紛繁復(fù)雜的理論與模型，解決更為紛繁復(fù)雜甚至抽象的問題，故理科類論文講求的是邏輯性：1——2——3——4……，
理科類論文的提綱框架：
緒論——現(xiàn)狀——模型與解決方法提出——理論分析——建模(或繪圖、數(shù)據(jù)分析)——方法實證。
工科類：工科類論文類別極多，但萬變不離其宗，和理科類論文的差別主要在更為重視建模和實證部分。
我已一篇碩論《電磁炮身管的參數(shù)化研究與動態(tài)響應(yīng)分析》為例說明工科類論文的框架寫法：
緒論——問題的發(fā)現(xiàn)與分析(電磁炮身管靜力學(xué)分析和設(shè)計參數(shù)回歸分析)——方法的提出(電磁炮身管模態(tài)分析與極限發(fā)射速度分析)——實證或應(yīng)用(電磁炮彈丸進入炮身過程分析)——結(jié)束語。
總結(jié)起來，不同論文類別有不同的寫法，應(yīng)該綜合字數(shù)、題目、學(xué)歷、類別綜合確定一篇論文的提綱組成。
三、導(dǎo)師的選擇、關(guān)系養(yǎng)成、對戰(zhàn)攻略
大家好，我是經(jīng)濟管理碩士肖，小組的老成員了，今天我給大家?guī)淼姆窒韮?nèi)容是：導(dǎo)師的選擇、關(guān)系養(yǎng)成、對戰(zhàn)攻略。
也許有人會問：
選導(dǎo)師還用得著單獨列一章?
和導(dǎo)師的關(guān)系有什么可養(yǎng)成的?
聽老師的不就行了，還用得著對戰(zhàn)?學(xué)生和老師對戰(zhàn)難道想死嗎?
我想幾乎所有人看到這個標題后都會這么想，除了寫過畢業(yè)論文、有過畢業(yè)設(shè)計慘痛經(jīng)驗的人除外。
選導(dǎo)師、和導(dǎo)師關(guān)系養(yǎng)成、與導(dǎo)師對戰(zhàn)，對你的畢業(yè)設(shè)計順利通過太重要了!
誰有權(quán)確定你題目是否可用?導(dǎo)師!
你決定你改稿子的工作量?導(dǎo)師!
誰對你論文提出修改意見?導(dǎo)師!
誰讓你論文是否可以開始答辯?導(dǎo)師!
誰決定你答辯時其他答辯老師是否對你另眼相看?你的導(dǎo)師!
是誰讓你疲于奔命的?導(dǎo)師!
四年多以來，由于和導(dǎo)師關(guān)系不好，或沒有按科學(xué)的流程與導(dǎo)師溝通，導(dǎo)致錯過開題報告編寫時間、延誤論文書寫、無法答辯通過、瘋狂反復(fù)的修改返工甚至多次推翻重寫、不給答辯組老師刁難的體無完膚……
這種現(xiàn)象太多了!
而且不同的老師，由于專業(yè)、學(xué)歷、職務(wù)、個人性格、和其他老師的關(guān)系，會對你的畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)生極其重大的影響!
這樣的例子舉不勝舉。
下面我將開始分享，希望能幫助各位學(xué)弟學(xué)妹學(xué)姐學(xué)長們搞定導(dǎo)師關(guān)。
1、導(dǎo)師的選擇
要畢業(yè)，必須要寫論文。
要寫論文，務(wù)必選導(dǎo)師。
這看起來是廢話，
但實際上意義重大。
不同的導(dǎo)師，千差萬別，
通常情況下：
女導(dǎo)師不穩(wěn)定，今天覺得你論文寫得好的地方，明天脾氣一上來就給你推翻重寫;
年輕老師在老師中資歷不足，導(dǎo)致答辯時許多老師喜歡刁難他帶的學(xué)生，因為幾乎所有學(xué)校都有抓二辯甚至三四五六七辯以至于延期畢業(yè)的名額;
太牛的老師，要么見不到人，要么拿學(xué)生當實驗田，要么拿學(xué)生做免費勞動力……
下面我來提一下五大垃圾老師都有哪些，這些老師是絕對不要選做導(dǎo)師的，如果不幸被選了，自求多福吧……
(1)幽靈老師
顧名思義，幽靈老師就是只聽其名不見其人的老師，這種老師，要么天天的忙著飛國外參加各種XX交流會、國際教育或?qū)W術(shù)研討會、駐XX國孔子學(xué)院，要么天天往實驗室里鉆，這種老師的多數(shù)是比較德高望重的中年牛人老師，教學(xué)以外的任務(wù)極多。如果選了這種老師，那好，你選題、寫稿、修改時，都會被拖延到最后一刻，你有拖延癥，他比你拖延癥還厲害，而且基本沒有什么指導(dǎo)，完全是自己自生自滅。
應(yīng)對方法：見本章第三部分。
(2)八婆老師
這種老師多為女老師，年齡50歲以下，內(nèi)分泌不調(diào)或夫妻生活不和諧者居多，特點是沒完沒了的找麻煩，無休無止的找茬，但卻找不出重大問題。喜歡在錯字、格式、標點符號、文字語法和編排順序上找麻煩，一遍遍的數(shù)落學(xué)生的各種不是，反反復(fù)復(fù)的絮絮叨叨，一個開題報告能讓你返回去改5次，一個5000字本科論文能讓你改20次，反復(fù)的夸大各種危險，像上屆某個女生抄襲率高了0.1%就被勒令推遲畢業(yè)啊、論文盲審組發(fā)現(xiàn)某個人的論文參考文獻在該頁碼找不到文字就被取消學(xué)位證啊，像極了狼外婆一樣的，用恐嚇、威脅、反面典型反復(fù)的轟炸學(xué)弟學(xué)妹們那脆弱的神經(jīng)……
應(yīng)對方法：見本章第三部分。
(3)吸血鬼老師
這種老師最為可惡。
他們多為正在寫自己的畢業(yè)論文或準備發(fā)核心期刊以評職稱的，或是在外面接了私活，或是準備寫自己的專著的。
如果你是學(xué)霸，那就等著論文被強行指定某個自己看起來完全生疏的題目，然后像資本家剝削打工仔一樣敲骨吸髓的逼迫你反復(fù)的寫與研究，別人可以編數(shù)據(jù)，你少寫一個定義都不行……當你累吐血、返工無數(shù)次、字數(shù)超過學(xué)校要求至少2倍、被罵的狗血淋頭后，多數(shù)情況下都可以畢業(yè)。但是畢業(yè)之后，你的畢業(yè)論文要么被刪掉名字，加入到這個老師的博士畢業(yè)論文中的某個章節(jié)中去，要么把你的論文找出核心部分，直接復(fù)制粘貼到他專著或期刊論文中去，或是覺得你的論文達不到編輯部的要求，直接把你辛辛苦苦寫好的論文直接shift+delete徹底刪除……
應(yīng)對方法：見本章第三部分。
(4)回旋鏢老師
這種老師的特點是極其不穩(wěn)定，不斷的要求學(xué)生推翻重寫。這種老師總是表現(xiàn)的非常的“慈祥”和“善解人意”，告訴學(xué)生們要“相信自己，先寫出來再說”，等到你充滿信心的寫出后，老師立刻翻臉，不是說題目不夠深刻，就是說該課題研究的人太多，或是缺乏新意，或是論文結(jié)構(gòu)不對，甚至理由是“看不到核心點”，最終結(jié)局必然是“論文不行，推翻重寫!抓緊時間，別耽誤畢業(yè)答辯!”……
學(xué)生論文寫了不到一半，還沒有到解決問題和建模的部分，你居然叫喊說是沒有核心點!
應(yīng)對方法：見本章第三部分。
(5)嫁接老師
這種老師多數(shù)是跨專業(yè)教學(xué)的老師，像學(xué)石油工程的去教經(jīng)濟管理、學(xué)鋼鐵的去教心理學(xué)、學(xué)美容的去教空乘、學(xué)數(shù)學(xué)的教中文……
這專業(yè)跨的厲害!
于是，某個曾經(jīng)找我寫會計論文的學(xué)妹，向我哭訴：我們老師說我的論文缺乏數(shù)據(jù)模型和實證分析，也沒有結(jié)構(gòu)圖，要推翻重寫……
某個找心理學(xué)碩士老李寫社會心理學(xué)論文的學(xué)妹，被其老師指責論文里沒有藥物與心理實驗數(shù)據(jù)和相應(yīng)的分析結(jié)果……
某個找韋學(xué)姐寫空乘論文的學(xué)妹，被其老師指責論文寫的不夠“漂亮”……
某個找我寫營銷碩論的學(xué)姐，其老師指責其論文里缺乏實驗數(shù)據(jù)和定量分析過程……
某個找楊學(xué)妹寫建筑外觀設(shè)計論文的學(xué)弟，被其老師指責論文里必須要有建筑材料制作的化學(xué)反應(yīng)方程式和材料模具加工過程……
應(yīng)對方法：見本章第三部分。
2、不同階段的師生關(guān)系
不少學(xué)弟學(xué)妹做好孩子、聽話好學(xué)生年頭太多了，
以為只要一切聽老師的，就能有好回報，
這種思想，只適合平時的時候，
實際上，人類的本性是追逐利益，
然而利益是一種沒有善惡屬性的東西，
畢業(yè)設(shè)計中，一個學(xué)弟學(xué)妹要和導(dǎo)師、答辯老師接觸，
這三方也都是由利益驅(qū)動著運動的，
學(xué)弟學(xué)妹要順利畢業(yè)，麻煩事越少越好，
導(dǎo)師要帶學(xué)生的數(shù)量或找人給自己免費搞研究，當然是自己怎么舒服怎么來，
答辯老師要的是完成學(xué)校抓人不過的任務(wù)，當然是挑柿子撿軟的捏。
根據(jù)我們小組四年多來的無數(shù)經(jīng)驗，
畢業(yè)設(shè)計中，
學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系，絕對不是一味聽話的順從關(guān)系!
而是分為不同階段的既斗爭又聯(lián)合的關(guān)系!
也就是：
重慶談判的關(guān)系!
當年兩個讜表面上是“一家”，
其實為了各自利益，在談判桌上不斷的軟交硬攻，
其實就是為了自己的利益最大化!
畢業(yè)設(shè)計中的根本條件，像字數(shù)夠不夠、抄襲率是否達到學(xué)校要求、格式對不對、文章是否對題……，
這些是根本硬要求!
學(xué)弟學(xué)妹要無條件滿足!
但是其他的呢?
那些說你行你就行，說不行也可以不行的呢?
難道也要疲于奔命么?
作為學(xué)生，憑什么就要受老師無端指責?無端的熬夜改稿?……
現(xiàn)在我來公布一下我們小組總結(jié)的不同階段的師生關(guān)系真相!
(1)選題與提綱框架確定階段：
這個階段，學(xué)生要的是用最簡單、最容易的題目和提綱，解決自己畢業(yè)設(shè)計的大難題;導(dǎo)師則要盡可能讓學(xué)生寫那些對自己的論文和專著有關(guān)系、容易獲獎的題目。
但雙方此階段是關(guān)系的初始，學(xué)生不希望給老師留下“不服管”的印象，導(dǎo)師也不希望給學(xué)生留下“固執(zhí)和壓榨學(xué)生血汗”的惡名。
此階段雙方是標準的重慶談判的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)以“我不熟悉、我不了解、資料太少、我只求順利畢業(yè)、我要考研要出國要找工作”等理由，盡可能找自己擅長、老師不擅長、學(xué)校老師不反對、資料多的題目和提綱，堅決的避開各種雷區(qū)和日后給自己添麻煩的各種題目或論文章節(jié)!
永遠記住：你是要順利畢業(yè)，不是做學(xué)問，別逞強!要逞強也別拿自己的前途和畢業(yè)證逞強!你除了個虛名什么都得不到，還會讓自己被玩死!
(2)編寫初稿：
這個階段學(xué)弟學(xué)妹的主要任務(wù)是根據(jù)要求寫出論文，導(dǎo)師則要督促學(xué)生寫出論文初稿。
此階段雙方的關(guān)系應(yīng)該是：學(xué)生要盡可能的問清楚老師的各種要求，再根據(jù)要求寫出初稿，否則就等著導(dǎo)師以你的論文“不符合約定要求”而勒令你推翻重寫吧!
這個階段，是前期不厭其煩的問老師，一旦開始寫就要避免和老師過多糾纏，以免老師提出新的要求而打亂你的思路與論文脈絡(luò)!
這個階段類似前“君君臣臣父父子子”和后“將在外，君命有所不受”。
(3)改稿階段：
這個階段是最為苦逼的階段。如果出現(xiàn)重大紕漏，那是千萬不要和老師硬抗的，乖乖的改吧;如果是那些主觀性的、次要性的、可改可不改的部分，學(xué)生要和老師據(jù)理力爭!千萬不能做好孩子!你是為了你的利益，他是為了他的利益，如果你為了顧及對方利益而放棄自己利益，那你不是傻子就是被洗腦了!
交涉時的語法如下：
“老師，您這條說的太對了!太及時了!(先捧后踩)。不過根據(jù)XX(專著、理論、以往的例子、實際的例子)，我這么寫也是能夠達到我們之前約定的(目標、要求)的，所以這部分可以不需要改!我想我們應(yīng)該把最主要的力氣用在(抄襲率、字數(shù))上!”。
表情要那種皮笑肉不笑的媚笑。
永遠記住：老師都是順毛驢，不能說他們有錯，只能說老師和你殊途同歸、老師和你都要遵守一個更高的準則而不需要按老師的走一樣可以完成。
幾乎沒有任何畢業(yè)論文不需要修改，因為幾乎各學(xué)校都要求導(dǎo)師要對學(xué)生論文提出至少XX次的修改意見，否則就會認為老師失職……
你學(xué)校和老師的勞資關(guān)系斗爭，憑什么拉上一分錢不賺還要倒送學(xué)費錢的學(xué)生做墊背?
(4)答辯階段：
到了這個階段時，我榮幸的告訴你：你之前選了官大、職位高、資歷高、老師之間人緣好的那些導(dǎo)師的優(yōu)勢就要釋放出來了。你已經(jīng)寫好了論文，此時主要的對手不再是導(dǎo)師，而是答辯老師。此時你老師的地位就是你的地位，不給你面子而抓你的老師就是不給你導(dǎo)師面子抓你導(dǎo)師答辯不過的老師。
這個時候，如果你不過答辯，那就等于打?qū)煹哪槪钡竭@個時候，你和導(dǎo)師才算建立堅固的利益同盟關(guān)系，才算是“一損俱損一榮俱榮”，這個時候你才可以無限的聽老師的話、有什么風(fēng)吹草動都要向老師通報、給老師臉上貼金拍馬屁……，我想這些對于做了多年好孩子好學(xué)生的各位學(xué)弟學(xué)妹來說，已經(jīng)沒有什么難度了。
3、如何用最少的代價解決老師這只畢業(yè)攔路虎
如果你看到這里，說明你確實對如何對付導(dǎo)師一頭霧水，急需正確的方法應(yīng)對了。
那好，我就旅行在本章第一部分所做的承諾，告訴大家如何正確的選老師、對付老師。
第一，老師都是順毛驢,驢鐵掌也很硬，即使你要罵他也要笑著罵，永遠不要公開撕破臉。
第二，導(dǎo)師的選擇方法。首先要避開五大垃圾老師。
這五種垃圾老師多具有如下特征：
性別女(也有一些男老師，少)，
進入學(xué)校年頭少，
和主要校領(lǐng)導(dǎo)與系領(lǐng)導(dǎo)不是一個姓(關(guān)系不硬)，
很少見他們與其他老師與領(lǐng)導(dǎo)喝酒與說笑，
在學(xué)長和學(xué)姐中口碑差，
正在評職稱、做科研與教研項目、寫畢業(yè)論文，
跨專業(yè)教學(xué)，
在校園里很少看見他們。
應(yīng)該選的老師所具有的特征：
性別男(部分女導(dǎo)師口碑好也行)
年齡不要太大，接近退休最不行，
已經(jīng)畢業(yè)，沒有評職稱與畢業(yè)論文的顧慮，
人緣極好，表里如一，
學(xué)長學(xué)姐中口碑很好，
本專業(yè)教本專業(yè)課，
說話清晰，條理邏輯性強，
但是，
如果你已經(jīng)不幸的選了五大垃圾老師，那么下面我要分類說明一下具體的應(yīng)對方法：
(1)幽靈老師的應(yīng)對方法：
這種老師特點是不容易見到，意見給出十分緩慢。
應(yīng)對方法：每次的詢問，都要問清楚各種問題的答案，并附帶老師是否完全認同的索要簽字。
這種老師再幽靈也要出現(xiàn)，否則學(xué)校會處罰他們。
只要學(xué)弟學(xué)妹把題目和提綱確定、是否可以通過并進入答辯環(huán)節(jié)這幾個大問題用強行的方法列出，并限定時間限制，那么幽靈老師一定會給出意見，如果給不出意見，那學(xué)生可以拿著電子郵件、聊天記錄、越洋電話錄音去學(xué)校告狀，你就可以“免責”了。
切記不要和幽靈老師羅嗦!一個問題只問一遍!
(2)八婆老師的應(yīng)對方法：
這種老師特點是喜歡找麻煩!
通常情況下，越是沒本事、學(xué)歷低、資歷差、水平不高的老師，
越喜歡用反復(fù)的修改和種種刁難來打擊別人，客觀上抬高自己，來刷自己的存在感，
對付這種老師，
建議如下：
首先要從題目、提綱、正文各種詳細要求上，詳細的問清楚八婆老師，一直問到八婆老師煩了你為止，而且每一個問題都要有八婆老師的正式確認簽字或記錄!
然后根據(jù)這些要求寫論文，
切記一定要按照題目——提綱——正文的路線來!
否則就等著被八婆老師以“你沒和我說清楚”和“你的論文沒按我說的寫”為由，在你寫好論文后被改成另一篇論文……
然后在論文里，故意留下一個“巨大的小毛病”，
像主標題格式前面合格后面是小字，
有一段出現(xiàn)連續(xù)10個逗號，
……
這部分的功能是：留給八婆老師找茬，以滿足她們的虛榮心，
如果八婆老師找原則性大毛病，不要犟，順從之!
如果八婆老師找細節(jié)問題，不涉及大框架和核心的，那好，直接讓八婆老師用修改模式在你的論文電子稿里直接改出來!這樣你回去只需要不停的“接受修訂”就可以了;
如果八婆老師要找原則性的問題，那就拿出之前和八婆老師約定的那些要求，或是用本章“改稿階段交涉時的語法”，來用更高級的原則來壓制對方提出的修改建議!
重慶談判的關(guān)系……
(3)吸血鬼老師的應(yīng)對方法：
如果某個學(xué)弟學(xué)妹不幸遇到這種老師，那我相信在寫完之后，你直接就邁入學(xué)霸的行列，或是可以去大學(xué)當老師了。
對付這種老師，要從源頭上“示弱”!
說明自己多忙，多累，學(xué)習(xí)多差，
無力解決這樣的論文，所以老師：給我換個題目，越大陸越好。
如果已經(jīng)被強迫給出這樣的論文題目，
那好，在提綱里要盡可能的接近大陸論文，
如果吸血鬼老師死活不答應(yīng)，那說明他就是要狠狠的宰你，
那好，就用題目——提綱——正文的流程，
每一步都要找老師確認，
這里有個竅門：
如果這部分論文實在沒思路，那就直接放上一部分垃圾論文或摘抄來的，再一邊說自己如何的辛苦和嘔心瀝血，一邊笑著交給吸血鬼老師，然后讓吸血鬼老師在叫罵聲中給出你修改建議，不給修改建議決不離開她的辦公室!
對付吸血鬼老師，要抓住對方心理：
他的根本目的是給自己貼金，不出力或少出力解決大問題，
但是如果他發(fā)現(xiàn)你不能解決他的問題，
再不親自出馬就要影響自己利益，
就算抓你不畢業(yè)，他也沒有任何好處時，
他就會極不情愿的親自出馬，
然后像“放屁”一樣的把你放掉，
所以，對付吸血鬼老師，一定要示弱!一定要不怕被罵!
臉皮薄的學(xué)弟學(xué)妹，可以找這個機會練厚了。
臉皮厚吃個夠，臉皮薄不畢業(yè)。
最后，
不管你的論文是自己費力寫的，還是用我教給你的辦法巧妙的推回給吸血鬼老師，
你的這篇精品論文都寫出來了，
此時，有一個回報你的最好方法：
把你的論文，直接投到某期刊編輯部，署你自己的名字，
還可以賺點稿費，
因為吸血鬼老師說白了就是要免費占有你的心血，
本質(zhì)上他是做賊心虛，
他絕對不敢公開表示不讓你處理論文;
如果你的論文發(fā)表不出去，
那好，
直接在答辯通過后的當天，把你的論文傳到網(wǎng)上去，
這樣這篇論文抄襲率就會變成100%，
吸血鬼老師的血就白吸了，
他如果還敢用你的論文和成果，就是學(xué)術(shù)不端、抄襲他人研究成果!
哈哈哈哈哈……
(4)回旋鏢老師的應(yīng)對方法：
對付回旋鏢老師，實際上最好的方法就是嚴格的遵守題目——提綱——正文的順序，除非得到導(dǎo)師的正式確認，否則千萬不要動筆寫!
我們小組的馬哥，曾經(jīng)為英國紐卡斯爾大學(xué)的一個留學(xué)博士寫過一篇關(guān)于英美法系與大陸法系溯及力執(zhí)行銜接的20萬字刑法類博士畢業(yè)論文，當時那個留學(xué)生學(xué)長的導(dǎo)師就是回旋鏢老師，之前已經(jīng)斃掉了該學(xué)長多次，哪怕已經(jīng)寫了3萬字也被斃掉了。
之后他用馬哥告訴的方法，一步步死纏著古板而刻薄的歐洲白人導(dǎo)師確認，這樣就算返工也是返到被導(dǎo)師確認的那步驟，省去了大麻煩。
(5)嫁接老師的應(yīng)對方法：
對付這種老師，要堅持兩個原則：
示弱原則，
以牙還牙原則，
這種老師說白了就是專業(yè)知識不足，為了圖省事就用風(fēng)牛馬不相及的東西來要求學(xué)弟學(xué)妹們，
示弱原則：
告訴這種導(dǎo)師，我就這個能耐，我就是要順利畢業(yè)，我不想要什么優(yōu)秀畢業(yè)論文獎金，所以寫那種能過的常規(guī)論文就行;
我學(xué)習(xí)不好，文科腦子理解不了數(shù)據(jù)、方程式、建模等東西，學(xué)了幾年的專業(yè)課也沒學(xué)過、更不可能寫出邏輯推理性強的論文;
我理科腦子，文字功底差，寫不出“信達雅”的文稿，也沒法把魯迅關(guān)漢卿的文風(fēng)用到我的這篇題目為《基于因子分析法對歐債危機進行實證分析》的數(shù)學(xué)論文里來。
切記各位學(xué)弟學(xué)妹：不要等嫁接老師提出他們的要求后再說上面的話，而要在一開始就亮出底牌，直接斷掉嫁接老師的招數(shù);否則容易被嫁接老師視為“不服從管理”而故意找茬。
以牙還牙(明順暗反)原則：
這種老師有擅長的地方，但一定有弱勢的地方，否則就不可能用自己擅長的步驟去要求學(xué)弟學(xué)妹們這么做。
打蛇要打七寸!
你也可以在論文里放上他不擅長的部分，直接讓他蒙圈!
切記要放本專業(yè)的、自己擅長的內(nèi)容，
例如：
有個學(xué)弟學(xué)會計，碰到一個學(xué)物理出身的導(dǎo)師，
我在論文里給學(xué)弟放上了哲學(xué)的辯證關(guān)系部分，來分析會計審計公式的正確性，
有個MBA學(xué)妹，學(xué)理的，遇到一個純文科導(dǎo)師，各種歸納和文字要求，
我在論文里給她放上了盈利與經(jīng)營風(fēng)險評估定量分析模型，這部分直接湊夠字數(shù)，那導(dǎo)師什么意見都沒敢提出;
有個學(xué)教育學(xué)的學(xué)妹，文科出身，遇到一個學(xué)自動化出身的導(dǎo)師，
于是陳學(xué)妹在論文里加入了情感教學(xué)模型，
看似理工，實則全部文科知識，非常的亮眼，
結(jié)果這導(dǎo)師直接在評語里寫上“好”……
這個原則說白了，就是借著嫁接老師的“皮”，放上自己擅長的“核”，讓嫁接老師啞巴吃黃連有苦說不出：你說這學(xué)生沒聽自己的吧，還確實有自己要求的那種“要求”;你說這學(xué)生聽自己的吧，我怎么看不懂這個學(xué)生寫的東西?但是在這專業(yè)教科書里還能看到這部分內(nèi)容……
老師和學(xué)生，在畢業(yè)設(shè)計的答辯階段之前，都是重慶談判的關(guān)系!
你好他不好!他好你不好!
4、如何和老師搞好關(guān)系
5、如何減少被老師刁難改稿的數(shù)量和強度
(為防止盜版，上述兩部分只有加Q咨詢者才會透露)
最后，我說明一下：
只要按照題目——提綱——正文——修改的順序，就可以讓自己用最小的代價獲得最大的利益，最大限度的減少麻煩。
我們小組的咨詢、擬題、提綱撰寫，都是免費的，困境中的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)長學(xué)姐都可以來加QQ2291546652詢問，咨詢是免費的，但我們小組平時每個人都有自己的工作和學(xué)業(yè)，如果有時不能及時回復(fù)，請諒解。
祝大家順利畢業(yè)!
下期預(yù)告：
畢業(yè)設(shè)計時間分配要義(“松緊原則”和“狀態(tài)原則”)
主講人很可能是計算機碩士歐學(xué)妹。
四、畢業(yè)設(shè)計時間分配要義(“松緊原則”和“狀態(tài)原則”)
大家好!
我是計算機碩士小鷗!目前持有的是NCRE四級、軟考高級證、程序員證、軟件設(shè)計師中級證、高級思科、教師從業(yè)資格證，目前在一家央企做計算機系統(tǒng)開發(fā)工作。也許是專業(yè)的原因，我對時間分配和數(shù)據(jù)格外的敏感。
根據(jù)我以前的經(jīng)驗，被問到最多的一個問題就是：“學(xué)姐，我的論文有1萬字，6天寫完來不來得及?”，“學(xué)姐，我快被老師催的精分了，3天之內(nèi)寫出8千字、知網(wǎng)抄襲率10%的原創(chuàng)論文來得及嗎?”、“學(xué)姐!!!!我要死啦!!!!光忙著出國/考研/找工作，明天要交畢業(yè)論文終稿啦!但是我還沒動筆哪!!!怎么辦!!!”
……
這些問題，除了拖延癥和奴隸癥外，就是時間分配沒有把握好。
那么，畢業(yè)論文在寫的時候，到底要把握什么原則進行時間分配與規(guī)劃?
畢業(yè)論文，無論是中國的還是留學(xué)生的，無論是幾千字的本專論文還是10萬、20萬字的博論，多數(shù)都安排在課程結(jié)束之后進行，這其實是很合理的：經(jīng)過之前的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗鋪墊，此時可以系統(tǒng)的掌握知識，可以在更高的角度上思考問題;同時，越是到高年級，課程越少，時間越多，接觸實際工作的機會越多。
但是，
這個時候也是即將告別溫床一樣的校園、走向一片嶄新的未知領(lǐng)域的時候，心里的恐懼感不言而喻;
這個時候也是忙于工作、升學(xué)(博士生和愁嫁的女研究生除外)、出國的時候，時間更少了;
拖來拖去，最終基本都是隨便找?guī)讉€論文，復(fù)制剪切一粘貼完事，
于是查重時滿地大姨媽……
于是導(dǎo)師的刀子架在脖子上了……
于是畢業(yè)證拿不到、要被推遲畢業(yè)了……
……
好了，廢話不說，上干貨!
大部分人的畢業(yè)論文開題報告中，都有提到時間規(guī)劃，像XX年X月X日到X月X日是資料搜集、然后是初稿、然后是答辯、然后是被延遲答辯……
1、松緊原則
其實有時候，論文拖到后期也不一定是壞事，只要你腦子里有論文這回事，時間越久，論文在大腦里醞釀的時間也就越長，最后論文的條理也會越清晰，寫起來難度也越小。
這里我告訴大家一個原則：松緊原則。
把時間分成兩類：緊急與不緊急。
其中選導(dǎo)師、定題目和提綱、寫正文是緊急的，最好在幾天內(nèi)搞定。
其他時間，如詢問老師、修改稿子、答辯準備、資料搜集，是不緊急的，拖得時間可以長些。
兩者時間比例在1：3最好。
緊急的部分，是需要“薄發(fā)”的部分，慢不得!
不緊急的部分，是“厚積”部分，快不得!
最好的時間分配是：
選老師：2天內(nèi)
選題：2天內(nèi)
資料搜集：一個月內(nèi)
列提綱、寫開題報告：3天內(nèi)
寫初稿：本專學(xué)生每天1000字，碩士每天3000字，博士每天5000字
改稿：每次老師要求改稿，要在2天內(nèi)改好;同時要在老師約定的本次改稿上交的最后時限時交給老師(別問為什么這么做，后面心理學(xué)碩士李學(xué)長會告訴你們?yōu)槭裁催@樣)
準備答辯：半個月
2、狀態(tài)原則
效率強于時間!
高效學(xué)習(xí)與工作10分鐘，強于低效率工作學(xué)習(xí)1天!
天才是99%的汗水+1%的靈感，而那1%的靈感的重要性遠遠強于99%的汗水。
寫論文也是這樣
每天的狀態(tài)都是起伏不定的，
上午好些，夜里好些
吃飯之后差些，心情不好時差些，疲勞時差些，考試成績下來后差些
每個月狀態(tài)也是起伏不定的，
來大姨媽時差些，來大姨夫時差些，
狀態(tài)原則：在狀態(tài)好時研究論文核心點、模型、重要結(jié)論;在狀態(tài)差時搜集資料、調(diào)整格式、填充資料。
但是，不要以“狀態(tài)不好”作為自己懶惰的借口。
最好的方法是：
準備100道難題，可以是高等數(shù)學(xué)，也可以是腦筋急轉(zhuǎn)彎……
每隔2小時就看一個，能解出或研究出，就是狀態(tài)好，那就強迫自己去研究論文，
搞不出或很慢才能搞出，那就是狀態(tài)不好，但也不能閑著，強迫自己搜集資料，寫不需要動腦子的部分去。
以前有個學(xué)弟，我就告訴他如此做，結(jié)果他拖了3個月連資料都沒準備的論文，半個月搞定。
