撰寫英語畢業(yè)論文是每個英語專業(yè)大學生離開校園，走向工作崗位之前必須完成的一項任務。此項任務完成得好壞，順利與否直接關系到畢業(yè)生的按期畢業(yè)問題。畢業(yè)論文也是對學生進行綜合實踐訓練，培養(yǎng)學生科學研究能力和創(chuàng)新能力，提高學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)。因此，筆者認為有必要向學生介紹一些寫英語畢業(yè)論文的技巧，以便他們能順利完成此項任務。本文雖然主要介紹如何寫英語畢業(yè)論文，但從寫論文的步驟、方法等方面來看對其他專業(yè)的學生也有一定的可借鑒之處。撰寫英語畢業(yè)論文主要分以下幾個階段：準備、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。下面是小編為大家整理的英語畢業(yè)論文選題及寫作、答辯技巧，歡迎參考~
I. 英語畢業(yè)論文準備
學生可以根據(jù)本專業(yè)教學大綱選定研究范圍(英語教育、文學、翻譯及外貿等)，英語畢業(yè)論文選題應符合下列要求：
1.結合專業(yè)特點，符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。
2.盡可能與社會實踐實際相結合。
3.題目的難度和分量要適當。
在這個階段學生們遇到的主要問題是如何限定課題范圍。最好是課題已在學生腦子里醞釀了好長時間，并且他現(xiàn)在急于將他的思想觀點訴諸紙上，與他人分享;最差的是課題由導師布置給他。他應該時刻牢記他要講有用之詞，而不僅僅是用字填滿空白紙。限定課題范圍的技巧就在于縮小課提范圍。限定課題可以使他更深入地談問題，言之有物，不至于由于范圍過廣，導致泛泛而談，空洞，浪費讀者的時間。此階段包括資料的收集與整理、閱讀文獻。
II. 英語畢業(yè)論文提綱
學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫英語畢業(yè)論文提綱。畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。綱要可以使作者一目了然地看出他的論文是否前后一致。主題是綱要的關鍵，因為它簡明地陳述了作者的目的。正式綱要(哈佛綱要)中，各級綱目的格式依次為：I，A，1，a，(1)，(a)。任何綱要如不嚴加遵守則毫無用處。在確定了英語畢業(yè)論文選題，撰寫了英語畢業(yè)論文提綱后，學生應對畢業(yè)論文的質量標準有一定的了解。英語畢業(yè)論文質量標準:
1)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;
2)內容豐富、資料翔實、論證充分有力;
3)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;
4)敘述清楚、層次清晰而豐富;
5 )語言表達正確，無拼寫錯誤、語言錯誤控制在20-25%00(萬分之二十到二十五);
6)用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯誤率控制在2%。
英語畢業(yè)論文內容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或實踐意義，有新穎性。畢業(yè)論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。畢業(yè)論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的英語畢業(yè)論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果英語畢業(yè)論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
III. 英語畢業(yè)論文第一稿
要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的英語畢業(yè)論文提綱進行寫作，不可自行其是，隨意更換主題。正文：用小4號字，分標題用4號字黑體、正文內容需編序好.大部分用羅馬字，小部分用一般數(shù)字符號：引入正題的引言不超過2段，編序應遵循下列順序：
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.
II. 1.1， 1.2， 1.3， 1.4， 1.5 ...
III. 1.1.1， 1.1.2， 1.1.3/ 2.1.1， 2.1.2， 2.1.3， /3.1.1. …
了解了英語畢業(yè)論文的質量標準后就可以動手寫第一稿了。首先我們要確定標題。
1. 英語畢業(yè)論文標題
標題是英語畢業(yè)論文的不可分隔的重要部分。論文標題要使讀者愿意選讀該論文;它或者明說或者暗示論文的內容，而且為論文確定基調。沒有標題的論文是不完整的論文。確定了論文標題后，我們就要寫畢業(yè)論文摘要了。因有很多學生不知如何寫英語畢業(yè)論文摘要。對此筆者要較詳細予以論述。
2. 英文畢業(yè)論文摘要各部分的寫作
根據(jù)《EI》對英文摘要的寫作要求，英文摘要的寫作并沒有一成不變的格式，但一般來說，英文摘要是對原始文獻不加詮釋或評論的準確而簡短的概括并要求它能反映原始文獻的主要信息。
2.1. 英語畢業(yè)論文——目的(What I want to do?)
目的。主要說明作者寫作此文的目的，或本文主要解決的問題。一般來說，一篇好的英文摘要，一開頭就應該把作者本文的目的或要解決的主要問題非常明確地交待清楚。必要時，可利用論文中所列的最新文獻，簡要介紹前人的工作，但這種介紹一定要極其簡練。在這方面，《EI》提出了兩點具體要求：
2.1.1) Eliminate or minimize background information(不談或盡量少談背景信息)。
2.1.2) Avoid repeating the title or part of the titlein the first sentence of the abstract(避免在摘要的第一句話重復使用題目或題目的一部分)。
2.2. 英語畢業(yè)論文——過程與方法(How I did it?)
過程及方法。主要說明作者主要工作過程及所用的方法。
在英文摘要中，過程與方法的闡述起著承前啟后的作用。開頭交待了要解決的問題(What I want to do)之后，接著要回答的自然就是如何解決問題(How I did it)，而且，最后的結果和結論也往往與研究過程及方法是密切相關的。大多數(shù)作者在闡述過程與方法時，最常見的問題是泛泛而談、空洞無物，只有定性的描述，使讀者很難清楚地了解論文中解決問題的過程和方法。因此，在說明過程與方法時，應結合(指向)論文中的實例、實驗框圖等來進行闡述，這樣可以既給讀者一個清晰的思路。
2.3. 英語畢業(yè)論文——結果和結論(What results did I get and what conclusionscan I draw?)
結果和結論部分代表著論文的主要成就和貢獻，英語畢業(yè)論文有沒有價值，值不值得讀者閱讀，主要取決于你所獲得的結果和所得出的結論。因此，在寫作結果和結論部分時，一般都要盡量結合實驗結果或仿真結果的圖、表、曲線等來加以說明，使結論部分言之有物，有根有據(jù);同時，對那些看不懂中文的英文讀者來說，通過這些圖表，結合英文摘要的說明就可以比較清楚地了解論文的結果和結論。也只有這樣，論文的結論才有說服力。如有可能，在結尾部分還可以將論文的結果和他人最新的研究結果進行比較，以突出論文的主要貢獻和創(chuàng)新、獨到之處(回答 What is new and original in this paper)。
2.4. 英語畢業(yè)論文摘要的文字效能
為了提高文字效能，應盡量刪去所有多余的字、句。在這方面，《EI》提出了兩個原則：
2.4.1) Limit the abstract to new information(只談新的信息)。
2.4.2) 盡量用短句(use short sentences)。
2.4.3) 描述作者的工作一般用過去時態(tài)(工作是在過去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結論時，應該用現(xiàn)在時態(tài)。
2.4.4) 一般都應使用動詞的主動語態(tài)，如：寫成 A exceeds B 比寫成 B is exceeded by A 更好。寫完摘要后接下來就是英語畢業(yè)論文的導言段。
3. 英語畢業(yè)論文的引言段
引言段也許是整個英語畢業(yè)論文的最重要的一部分。需要花費最大的精力。正是這一段，將決定讀者是否要將全文讀完。一個枯燥乏味的開篇，如“在本文中我將討論……”，會使讀者很快就轉向別的論文上去。引言段當然應包含論文的主旨，論文的展開方法并確定論文的基調。從純寫作技巧的角度看，導言段中的每一個句子都能夠成為正文中每一個段落
4. 英語畢業(yè)論文的段落
一個段落通過一些互相關聯(lián)的句子發(fā)揮一個觀點。這一觀點由一個主題句引出。主題句就是該段的主要思想。主要思想是由一系列證實主題的互相關聯(lián)的句子而發(fā)展起來的，最后由一個結尾句收尾。一個敘述有力的段落，必須前后一致而連貫。
5. 英語畢業(yè)論文的主題句
主題句必須生動感人，發(fā)人深思，因為讀者是否愿意繼續(xù)讀下去是取決于主題句的。作者必須時刻牢記，他要努力引起并保持讀者的注意和興趣。聽眾出于禮貌得把講演一直聽完，而讀者則與聽眾不同，他在任何時候都可以停止讀下去，而一旦他不打算繼續(xù)讀一篇論文，作者是毫無辦法使讀者重新注意那篇論文的。
段落的發(fā)展方法。段落的主要部分都是作者用來證實主題句的。如果段落發(fā)展無力或不完整，就是作者沒能把問題說清楚。因此段落的發(fā)展必須充分。只有兩三句話的段落就像一份偷工減料的三明治那樣不能令人滿意。
6. 英語畢業(yè)論文的結束句
每個段落都需要有一個結束句，一個讓讀者知道作者已經(jīng)敘述完畢的句子。結尾應該是一個合乎邏輯的結束，它實質上告訴讀者：看，我已經(jīng)證實了我的主題句。
一致性和連貫性。段落中的每一個句子都與主題句有關即可達到一致性，這就是說，每一個句子都是主題句的進一步的發(fā)展和證實。連貫性指句與句之間的邏輯聯(lián)系。
7. 展開——英語畢業(yè)論文的主體
一旦讀者的興趣被引言段引起之后，作者必須力求用正文中的每個段落使讀者的興趣保持下去。作者必須時刻牢記，讀者是多變的，他可以在任何感到厭煩的時候停止閱讀作者的論文，而作者卻毫無辦法使讀者重新拿起該文。作者應不時反躬自問：我的英語畢業(yè)論文有何優(yōu)點能使讀者在所有同類作品中選中我的?
8. 英語畢業(yè)論文的一致性和連貫性
正如每一個段落都應具有一致性，而作為一整篇論文也必須具有一致性。作者必須明確，每一個段落都是導言段中所陳述的主題之進一步發(fā)展。作者還應當保證，段落與段落之間要有恰當?shù)倪^渡，要有邏輯聯(lián)系，要保持一致的敘述角度，要去掉一切離題的和無關的內容。
9. 英語畢業(yè)論文的結束段(結論)
結束段使讀者清楚地了解，英語畢業(yè)論文的全部論據(jù)已經(jīng)敘述完畢，論文結束了。一篇組織得當?shù)恼撐模瑫芊线壿嫷亍⒆匀欢?地告終。如果作者發(fā)現(xiàn)他不得不使用“in conclusion”或者“to sum up”之類的詞語，這實際上說明論文的結尾是軟弱無力的。當然也可以將導言段重新措辭作為結尾，這總比沒有結尾強。而檢驗一個結束段是否恰當?shù)臉藴适呛芎唵蔚模杭偃缫粋€結束段恰好就在一頁紙的底部，讀者是不是還打算翻過一頁，繼續(xù)往下找什么。若讀者無此打算，那么，這個結尾就是強有力的，因為它給讀者一種結束感。學生必須記住，結尾是他給讀者留下的最后的印象。
10. 英語畢業(yè)論文的參考文獻(Bibliography)
英語畢業(yè)論文參考文獻的順序排列:
期刊:著者——題名——期刊名稱——出版年
書籍:著者——書名——出版地——出版者——出版年
第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的英語畢業(yè)論文提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
IV. 英語畢業(yè)論文第二稿
要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。
V. 英語畢業(yè)論文第三稿
要求學生在文風、論文格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿畢業(yè)論文進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證畢業(yè)論文定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
VI. 英語畢業(yè)論文成型設計
三稿完成后，學生應對畢業(yè)論文進行成型設計。首先設計畢業(yè)論文封面。封面應包括論文標題、系、部、年級、班級、指導教師和時間。下面是英語畢業(yè)論文封面的樣品：
Hester Prynne —— Resurrection(標題)
A THESIS SUBMITTED TO THE DEPARTMENT OF ENGLISH——COLLEGE(系、部)
BY——(由誰完成)
CLASS: 3 GRADE: 2004
SUPERVISED BY——————
June 2007
設計完畢業(yè)論文封面后接下來就應寫出畢業(yè)論文目錄。下面就是英語畢業(yè)論文目錄的樣品:
Contents
Chapter One:Biography of Nathaniel Hawthorne…P1
Chapter Two:Depravity
——the Origin of the ScarletLetter………………P2
Chapter Three:Hester Prynne's Resurrection
——From Suffering and Redemption to Salvation
………………………………………………P5
Conclusion…………………………………………………P10
References…………………………………………………P11
目錄后面應是正文，正文的第一頁應含標題、摘要及關鍵字。
VII. 英語畢業(yè)論文答辯
英語畢業(yè)論文的答辯是英語畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。英語畢業(yè)論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，論文答辯時，要求學生先報告自己畢業(yè)論文的主要內容，然后由答辯小組提問和學生回答問題，提問內容主要是與英語畢業(yè)論文題目有關的專業(yè)知識，考查學生獨立工作能力的問題等。
一篇優(yōu)秀英語畢業(yè)論文不是一蹴而就的，亦非輕而易舉就可寫成的。即使學生了解了上述方法及技巧，他們仍需花費大量的時間和精力來完成這項任務。學生應切記英語畢業(yè)論文內容需反映社會和時代特征，具有理論價值或實踐意義，有新穎性和創(chuàng)新性，要有一定的獨立見解。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，如果寫得好，也是有巨大收益的，因為還有什么比交流思想和感情更令人神往的呢?(摘自：《承德職業(yè)學院學報》2007.2，原文“如何撰寫英語畢業(yè)論文”，作者：孫永峰 馮永紅)
