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2017年計算機信息管理專業畢業設計要求

來源:職稱論文咨詢網發布時間:2022-08-07 21:46:47

  2017年計算機信息管理專業畢業設計要求

  (一)目標

  1.通過閱讀有關資料對當前計算機軟件技術的發展有進一步的了解。

  2.提高學生調查、收集、加工各種信息和獲取新知識的能力。

  3.培養學生綜合運用所學專業的理論知識和技能,提高獨立分析問題和解決實際問題的能力。

  4.培養學生進一步鞏固和擴展專業知識面,具有較強的自學能力和實際開發能力。

  5.培養學生團隊精神和良好的溝通、協調能力。

  (二)選題原則

  1.選題必須符合計算機信息管理專業培養目標的要求,體現專業特色,只有與軟件開發和網頁設計有關的課題才能作為畢業設計的選題。

  2.在滿足綜合訓練要求的前提下,盡可能選擇與本地區、本單位實際需要相結合的題目,力求通過畢業設計為單位和社會作出貢獻。

  3.選題要有利于深化所學專業知識和拓展所學的知識面。

  4.課題任務要有一定的設計、工程量,以保證每個學生能有明確的分工和具體的設計任務。

  5.選題的難易程度要適當,以使學生在規定的時間內經過努力能夠以較高質量完成。

  6.應盡可能一人一題。若項目較大,可將其分成幾個子系統,由幾個學生共同完成(但是不得超過3人一組),每個學生在考慮自己系統開發的同時,要首先熟悉整個課題的開發背景,在進行設計時要遵循整個項目的開發原則與方法。每個學生必須有明確分工,保證每人獨立完成一定的工作任務。

  (三)畢業設計要求

  1.根據課題任務制定合理、可行的設計計劃。

  2.進行課題任務調研、資料收集和文獻閱讀。

  3.制定適當的技術方案,并通過與其它方案的比較加以論證。

  4.完成系統設計,并給予技術實現。需要有一定的基本代碼量和規模。

  5.學生應掌握系統開發的規范,熟練掌握所選定的程序設計語言和數據庫系統,以指導自己的設計與開發。

  6.畢業設計為本專業學生的必修環節,不得免修。

  7.畢業設計結束后,學生必須提交畢業設計報告,并進行答辯。

  8.畢業設計時間不得少于7周。

  (四)畢業設計報告

  畢業設計報告是畢業設計工作的總結和提高,是反映畢業設計質量的一個主要內容。

  1.每個學生應獨立完成畢業設計報告的撰寫。

  2.畢業設計報告應結構完整、觀點明確、分析和設計合理、書寫規范、文字通順、圖表清晰、結論明確。

  3.畢業設計報告主要內容應包括前言、正文、結論、并附主要程序清單。

  4.畢業設計報告應重點闡述分析設計方案、技術實現等。

  5.畢業設計報告要統一格式,統一封面,統一使用A4紙進行打印及裝訂。

  畢業設計成績評定

  畢業設計成績分為優秀(90~100分)、良好(80~89分)、中等(70~79分)、及格(60~69分)、不及格(59分以下)五等。要嚴格控制成績優秀的人數比例,一般應不高于20%。

  1.優秀(90~100分)

  (1)全面完成課題要求,選題新穎,具有較強的實用性、專業性和可行性。

  (2)分析研究方法正確,方案設計合理,能正確、靈活地綜合運用專業所學知識和理論分析和解決問題。

  (3)觀點鮮明、正確,結構完整、格式規范、文字通順、技術用語準確,設計成果有應用價值。

  (4)軟件功能全面,演示操作順利,回答問題準確、重點突出,語言簡練。

  2.良好(80~89分)

  (1)按要求完成課題,選題適當,有一定的實用性、專業性和可行性。

  (2)分析研究方法基本正確,方案設計基本合理,能綜合運用專業所學知識和理論分析和解決問題。

  (3)觀點正確,結構完整、格式基本規范、文字比較通順、技術用語比較準確。

  (4)軟件功能全面,演示操作比較順利,回答問題正確,語言比較簡練。

  3.中等(70~79分)

  (1)按要求完成課題,選題適當,有一定的實用性、專業性和可行性。

  (2)分析研究方法基本正確,方案設計基本合理,能綜合運用專業所學知識和理論分析和解決問題。

  (3)觀點正確,結構比較完整、格式基本規范、文字比較通順、技術用語比較準確。

  (4)軟件主要功能全面,演示操作基本順利,回答問題基本正確,語言比較簡練。

  4.及格(60~69分)

  (1)按要求基本完成課題,選題尚可,有一定專業性和可行性。

  (2)分析研究方法基本正確,尚可運用專業基礎理論和知識分析、解決問題。

  (3)觀點基本正確,結構比較完整、文字比較通順、技術用語比較準確。

  (4)軟件主要功能全面,演示操作基本順利,回答問題基本正確。

  5.不及格(59分以下)

  (1)不能按基本要求完成課題,選題無實用性和可行性或偏離專業。

  (2)研究方法不正確,存在較明顯的觀點錯誤或觀點不明,基本理論和知識運用錯誤。

  (3)材料虛假或不齊,邏輯混亂,結構不完整,格式不規范,未能達到畢業設計報告撰寫基本要求。

  (4)軟件演示操作不能進行,大部分問題不能正確回答。

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