心理學起源于西方，可上溯至古希臘(古希臘的德謨克利特[公元前約460－370]、柏拉圖[公元前427－347]、亞里士多德[公元前384－322]等人對靈魂或心理現象都提出了不同的見解)。1879年，德國的威廉.馮特建立了世界上第一個心理學實驗室，培養出一大批一流的心理學家，使心理學脫離哲學而成為一門獨立的學科，距今不過120多年的歷史。一起來看西方近代心理學史論文如何寫作。
論文內容
1.先聲奪人。
Smith和Jones （1986）發現，對于大多數文章，83%的讀者往往讀完第一段就不再往下讀了。有些文章的開頭俗不可耐，譬如：“過去的研究表明？？”;“發現這些很有趣？？”（究竟是誰的研究？誰發現？）。好的開頭要直奔主題，譬如：“很多心理學論文讓人昏昏欲睡，效果勝似安眠藥，其原因何在？”或者“如果語言乏味，好論文也會變成手紙。”展現論文內容的方式應如女人的裙子，只有極富挑逗性，才能撩起讀者的注意。
2.告訴讀者論文的有趣之處。
“我的研究結果很有趣啊，很重要啊，我正在申請終身教授職位，拉兄弟一把吧！”你覺得某一主題頗有意義，讀者卻不一定買賬。你得向他們解釋清楚！讀者就是上帝：論文的主題與讀者的關系越密切，你的論文所吸引的眼球就越多。如果論文是寫給知覺領域的心理學家讀的，那么論文主題就得與該領域的理論問題相關；如果論文是寫給教師讀的，那么你得說明你的研究結果可以提高教學質量。
3.實事求是。
“本文無所不包：既能闡明生命之意義，又能解決全球的饑餓問題，還能全盤揭秘已故總統理查德·尼克松結束”越戰“的秘密計劃。”有些論文之所以被期刊拒絕，其原因在于夸大其詞；雷聲大，雨點小。譬如，應根據理論設計和實施實驗。一定要根據實際發生的情形而不是想象來撰寫論文。
4.論文的綜述務必緊湊、完整、平衡。
“這兩項研究都表明，戴上”小圓帽“可以提高推理水平；而那些認為”口袋保險“可以提高推理水平的研究則是一派胡言。”如果在一篇論文的綜述里，作者對某一觀點推崇有加，而對其它觀點嗤之以鼻，那么審稿人就會很生氣；如果這一觀點不是作者本人提出來的（即使這一觀點是作者本人的，那么持不同意見的審稿人大有人在），那么審稿人就更來氣了；如果審稿人曾提出過與你的論文主題密切相關的觀點，但卻沒有被引用，那么他就會氣得火冒三丈（你的論文與期刊可以說拜拜嘍）。
有些論文與你的論文主題的聯系并不大，對于這類文章，審稿人也不怎么愛讀。論文的綜述既要完整充實，又要簡明扼要。這樣的綜述既能夠點明論文主題，又不會喧賓奪主，蓋過論文的主題。
5.千萬要對研究的結果進行解釋，萬萬不能讓讀者自己去揣摩。
“最終，自變量之間產生7種交互效應；顯而易見，要根據這些交互效應以及額外效應對變量進行解釋。”解釋你的結果！如果時間充足，讀者本人當然能弄清論文結果的意義，但誰有那么多時間呢？！不要將解釋放到討論一節，因為在結果一節，讀者還能記得結果的內容，所以要趁熱打鐵，及時對結果的意義進行解釋。論文結果的推論及觀點放在討論一節才比較合適。
6.對同一數據應有多種解釋。
“因此，這些數據且僅且支持XYZ理論，如果你不明白這一點，那說明你大腦有毛病。”一組數據往往具有多種意義，人們發現這一點只是早晚的事。你自己去發現結果的多種涵義，比把這件事交給審稿人或者讀者去做要明智得多。雖然你不可能做到面面俱到，但是起碼讀者會欣賞你實事求是的態度。
另一方面，如果結論過于模棱兩可，那么你的論文可能被拒絕。但是，即使那些已發表的文章，其結論也不一定都是板上釘釘，只要我們盡力而為即可。
7.畫龍點睛，避免套話。
“總之，為澄清問題還需要進一步研究。”真是無與倫比的廢話！讀者不是傻瓜，他們當然知道還有進一步研究的空間。他們需要你畫龍點睛，給出一個清晰明確、干凈利落的結論（此結論既可放在論文的最后一句，也可放在論文的其它位置）。以后讀者回憶你這篇論文時，說不定這句話會成為一條回憶的線索呢。要把你最想讓讀者記住的東西傳達給他們。
撰寫技巧
8.句子應朗朗上口、清晰、簡明。
大家都明白這一點，但很多人寫文章還是啰里啰嗦，句子結構飄忽不定，意思艱澀難懂，往往使讀者產生莫名其妙、如墜云霧之感；有些句子明明是要表達一個意思，讀者卻可能覺得有好幾個意思。
9.注意邏輯順序和結構。
不要指望讀者去揣摩論文的邏輯順序。行文流暢、結構清晰、順序合理，這一點頗為重要。讀者在乎的是你的論文的內容，他們可不管你的論文的組織方式。邏輯結構的質量是混淆和清晰的決定因素。
10.在行文時，要按照點題--論述--重申的順序進行：預先向讀者提供一個結構，然后論述主要內容，最后把你想要讀者記住的內容重申一下。
11.富于創造性，并給出具體實例。
有些書呆子式的作者鬼迷心竅，總覺得那種故弄玄虛、高深莫測、陽春白雪式的論文才能勾起讀者的興趣。恰恰相反，大部分讀者只有借助具體的實例或類比才能理解他人的思想。
思想越抽象，讀者所需要的具體實例就越多。讀者是很忙的呀，不要指望他們自己去舉出實例，那是你作者的責任啊。把那些高深莫測的東西留給你自己，而把具體的實例奉獻給讀者吧。
12.不要產生這樣的空想：
讀者會明白你的意思；讀者會熟悉縮寫詞或術語。在我寫文章的時候，偶爾發現一個模棱兩可的句子或段落。我想偷個懶，不愿進行修改，希望蒙混過關。因為連我自己都不知所云，所以我尤其希望讀者能明白我的意思，這樣他們反過來為我指點迷津。不幸的是，讀者和我往往都是半斤八兩，誰都不比對方清醒多少。審稿人往往看不懂一些文章，對充斥縮寫語或術語的文章叫苦不迭。
13.妙趣橫生。
寫文章就是講故事。論文就像一則故事，要能引起讀者的興趣。讀枯燥乏味的文章是痛苦的，而被迫讀枯燥乏味的文章，更是苦不堪言。對于這種感覺，大家都深有體會。那么，毫無疑問，如果你的論文味同嚼蠟，別人同樣會感到痛苦不堪。
要為了讀者而寫，而不要孤芳自賞。讀者很欣賞你為了引起他們的閱讀興趣而付出的努力。讀者讀不讀你的論文，這是關鍵。如果你的論文讀起來很別扭，審稿人就不會推薦發表，別人也就讀不到。你的論文沒人讀，你在這一領域就不會有影響力。論文有趣與否，不是靠吹出來的；如你的論文確實妙趣橫生，那么它就會不脛而走。很有趣的觀點，不是嗎？
14.寫論文時，要把讀者范圍設定得寬些，把他們的專業水平設想得低些。
作者往往會高估讀者的知識、專業水平以及作者與讀者共同興趣的契合程度。因此，寫文章時應該將讀者范圍設定得稍微寬泛一些，把他們知識能力設想得更低一些，但千萬不能小覷他們：既有口吐蓮花的讀者，也有白話連篇的編輯，反之亦然。
15.避免自傳式文體。
有些學校要求論文中加入生活片段，博士論文尤其如此。這種生活片段往往包括如何出師不利、如何山窮水盡、倒霉經歷。你甚至要把操作無效的所有原因都敘述一遍。但期刊的空間極其寶貴，供奉不起這些自傳式的細枝末節。
