學術論文寫作規范及投稿有哪些？為大家帶來一篇范文，歡迎借鑒。
論文寫作本身是一項艱辛的工作，包括了選題立意、謀篇布局、材料運用、邏輯論證、語言表達、煉字煉句、資料搜集查詢等諸多方面的內容，這是傳統論文寫作課程所重點關注的。因此，一般教材也會涵蓋相應的寫作技巧及步驟，以期能給初學者以全面指導。此外，近十年來，各類期刊還發表了數千篇相關的學術論文，對論文寫作過程中的各個環節進行了細致研究，如徐雪芹 《試論學術論文的標題》、唐日勝 《學術論文關鍵詞的選定》、高建群 《學術論文摘要的規范表達》、周新年 《學術論文寫作流程與寫作技巧》、潘志清 《學術論文結構及參考文獻的作用與著錄格式》等等，涉及了論文寫作的方方面面，是對相關教程的有力補充。
應該說，正是因為從一個想法產生到最終形成固態成果，乃是其他一切學術活動的前提和基礎，上述內容才理應成為課程講授的主體。
不過，從長遠來看，論文寫作的終極目的大多還是為了能在期刊上發表，或者結集出版，使其能產生更大的社會效應，這就必然要與編輯出版聯系起來。因此，在以往論文寫作課程的基礎上適當增加編輯學內容，不僅將有益于提升學生學術論文的水準、品格，也將促使其了解編輯的選文標準、期刊的出版規則，以提高他們未來投稿的命中率。
一、論文選題應具有導向性。
俗語說 “秧好一半谷，題好一半文”,選擇一個好的論文題目，往往能為成功的論文寫作打下良好的基石，其重要意義不言而喻。這里的 “題”不僅僅指標題本身，當然也就選題而言。那么，如何去捕捉有價值的選題呢？ 前人對此論述較多，概括來說，就是要遵循創新性原則、重要性原則、時代性原則、趣味性原則、可行性原則（ 1）。
而站在編輯的角度來看，簡言之，最受重視的選題其實不外乎兩種類型：
其一，熱門的選題。這類選題或在本學科領域內具有深遠影響，或最能契合時代精神和訴求，可以獲得研究者們極高的關注度，從而反映出當下研究的重點、熱點甚至是前沿。以莫言為例，據不完全統計，從 1986 年初李陀在 《文學自由談》上發表 《拾遺錄 （ 一） 現代小說中的意象---序莫言小說集 < 透明的紅蘿卜 > 》一文開始，至 2013 年底，整個 28 年間學界正式刊發莫言研究論文共計 1400余篇（ 2），其中僅 2012 年 10 月 11 日莫言獲得諾貝爾文學獎后的短短一年多里，發表的論文就占 589篇，可謂數量激增。毋庸置疑，莫言獲獎具有非常重要的現實意義，“奠定了中國當代文學在世界的聲譽與影響，拓展了中國作家走向世界的自信和勇氣，促進了中國當代文學進一步發展和繁榮”[1].
這種莫言熱甚至超越了文學本身而成為了一種文化現象。可以說，一時間里，“莫言”變成了炙手可熱的議題。《紅高粱家族》、《食草家族》、《酒國》、《四十一炮》、《檀香刑》、 《生死疲勞》、 《豐乳肥臀》、《蛙》等長篇小說， 《紅高粱》、 《高粱酒》、《高粱殯》等中篇小說，以及 《透明的紅蘿卜》、《白狗秋千架》、《與大師約會》等短篇小說集，這些知名的不知名的，都被學者翻出來研究，從敘事模式、結構特征、人物塑造到語言風格、文化意義等，視角相當豐富。當然，莫言的作品在思想性方面尚有欠缺，也頗存爭議，以其為代表的中國當代作家輕視理論修養似具普遍性，中國當代文學要真正與世界接軌仍有一段路要走[2].所以，關于莫言，的確有很多值得思考的地方，而在這個時間段里討論莫言，必然會受到編輯的青睞。
當然，寫熱門的選題并不是單純地湊熱鬧，更不是人云亦云，而是應該有思考的熱度和理論的深度，最好能結合自身的專業特長進行切入。仍以莫言研究為例，筆者所編 《中國文學研究》在 2014年第 2 期上刊發了 《< 四十一炮 > 中的傳統文化因子---以 “吃”為中心》一文，其提到目前有關莫言的研究 “主要集中在其小說的敘事藝術、生命主題以及西方和家鄉影響層面，有關其小說中涉及的傳統文化的研究則相對罕見。無可否認，莫言的小說很大程度上受到了馬爾克斯、福克納等人的影響，但傳統文化其實也是其小說創作的淵源之一”[3].其將 《四十一炮》作為研究范本，指出作品刻畫了一組 “吃”的眾生相，以此寄托作者對上世紀九十年代初農村改革中的社會和人性的批判。而借助 “吃”來進行寓言，其實就是中國古代傳統在莫言小說創作中延續的實證。作者本是中國古代文學專業博士，卻能以其專業眼光來審視這部當代的長篇小說，從而找到了傳統文化與莫言小說之間的血緣關系，可謂另辟蹊徑。
其二，補闕的選題。所謂補闕就是前人研究相對薄弱甚至是空白的選題，最基本的就是運用新的理論、新的方法或補入新的材料等，但這有時需要機遇，同時也對研究者本身的學術素養提出了較高要求。這是從 “有什么”的角度而言，亦可逆向思考，從 “沒有什么”出發，來關注相關研究領域里的缺失現象。如鄭惠生 《從學術期刊看當前文藝學批評的嚴重缺失---以 < 中國社會科學 > 、 <文學評論 > 、 < 文藝研究 > 等為樣本的分析與探討》一文曾對國內 30 種重要的學術期刊在 2005 -2009 年所發表的文藝學論文進行統計，發現 “當前學術期刊中的文藝學批評缺失嚴重”,其突出表現在“主批評”和 “次批評”的地位顛倒，“指名批評”比較匱乏，“學術批評”欄目沒有得到應有的重視[4].這種現狀是多方面原因造成的，其中很重要的原因是批評隊伍不夠壯大，如果稿源不夠充足，編輯即便有心作為亦是無力。因此，如果研究者有意識參與研究，以認真、嚴肅的態度發聲，必然會在學界獲得回響。
由于職業的要求和便利，學術期刊編輯會在日常工作中閱讀大量來稿，并經常關注學術圈動態，所以相對某學科專業老師來說，對當下的學術熱點及前沿問題把握可能更全面，可為學生提供更多選題及思路，而任課老師則可通過與不同專業老師交流、協作，彌補這一不足。比如，除了對經典作品、知名作家的研究持續發熱外，文藝學領域中如何擺脫西方影響建立中國自己的文學理論問題、視覺文化及圖像與文學關系問題，古代文論領域中古代文論的現代轉換問題，古代文學領域中的文學與文化交互作用問題、近代文學研究問題，現當代文學領域中當代社會的文學生活問題，等等，都是近兩年來學界關注的熱點。老師完全可以指導學生選擇有興趣、有基礎的論題參與討論，通過學習、切磋深化對相關問題的認識。
二、寫作規范需要強調。
與一般性的寫作相比，學術論文作為科研成果交流傳播的載體，具有比較獨立的結構體系，除了引言、正文、結論等主體部分外，還基本包含了標題、摘要、關鍵詞、中圖分類號、文獻標志碼、參考文獻、作者信息等內容 （ 有些論文還包含致謝、基金項目等信息） .在具體形式上，學位論文與期刊論文又有所不同，前者一般遵循 《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和 《學位論文編寫規則》，后者則遵循 《中國高等學校社會科學學報編排規范》（ 各刊可根據自身要求稍作調整） ,但同樣都具有標準化特征。
由此可見，學術論文的寫作規范首先應指結構完整，其次指論文標題擬制、作者署名、摘要編寫、關鍵詞標引、圖表編制、數字用法、計量單位使用以及引文、注釋和參考文獻的著錄等內容符合相關國家標準[5].這其中標題與摘要的寫作需要較強的概括能力和精確的表達能力，一般教材都會列專章專節介紹，而其余的內容則相對技術性較強，能通過相對簡單的模仿學習來掌握，因此也是論文寫作課程常常會弱化的內容。其實，寫作規范是需要強調的。因為各個部分在信息交流傳播過程中都有獨特作用，缺一不可，其規范化乃是適應現代社會方便信息檢索、傳播、評估等的必然結果。它們所構成的這種樸素、清晰的形式， “是實現學術論文寫作目的和體現學術論文內容的保障”[6].
此外，還有一個誤區就是很多人認為只有學位論文對行文規范要求嚴格，一般的投稿只要內容精辟，形式可以隨意。而實際的情況是，編輯在面對每篇稿件之初，都會首先就是根據各自期刊要求審閱來稿構成要件是否齊全，標題、摘要、引文、注釋、參考文獻等是否規范，若不符合，通常會做退修處理。國外期刊對此要求尤為嚴格。一方面，這是保持雜志風格的必要手段。每本雜志都有不同的版式，比如有無英文標題、摘要、關鍵詞，采用何種字體、字號，使用腳注還是尾注，參考文獻為何種格式等等，這些都是用以區別其他同類期刊的形式特征。因此，作者在投稿前應該認真研讀該刊的“投稿須知”,不要因為形式問題而耽誤審稿時間。
另一方面，這是維護學術風氣的重要途徑，這主要是針對引用而言。學術論文吸納、借鑒他人學術成果是常見的現象，作者對此均應該將直接和間接引用的出處進行準確標注，以示對他人學術勞動的尊重，切不可只引不注，或多引少注，應在寫作過程中養成及時標明出處的好習慣，以免因為無意識的引用不規范而導致客觀上剽竊和抄襲的嚴重后果。
再者，參考文獻的注錄也不容忽視，因為其條目信息不僅是讀者查閱原書的依據，也是編輯核對引文內容的憑證。很多著作版本眾多，若作者沒有及時補全時、地等重要信息，必然會給他人在查找資料時造成精力上無謂的消耗。
可見，行文規范非常重要，在論文寫作課程中，其應該被強化，讓學生不僅僅把它看作是寫學位論文時的短期要求，而是能化被動為主動，將其培養成有意識的行為。這樣才能使論文真正構成內容和形式上的和諧統一，并以此確保學術信息高效地存貯和交流。
三、適當介紹論文投稿的技巧。
如前所述，多數論文最終還是要通過學術期刊發表的，以獲得更廣泛的交流。如何能提高投稿的命中率，也是有一定技巧可循的。若一言以蔽之，就是要對號入座。這包括兩方面的含義：
其一，準確定位文章，盡量投寄等次相對應的刊物。我國大約有近萬種期刊（ 3），根據按期刊的主管部門、文種、質量等的不同，可以有多種劃分方法。盡管目前國家行政管理部門并沒有從行政角度對現有期刊予以級別劃分，但在人們的認知中，期刊實際有級別之分，最重要的依據就是來自學術機構的認定---當前，國內較權威和常用的六大評價體系分別為 “中文核心期刊要目總覽”、 “中文社會科學引文索引”、 “中國科技論文統計源期刊”、“中國人文社會科學核心期刊要覽”、“中國科學引文數據庫來源期刊”、 “中國學術期刊綜合引證報告”[7].其入選期刊一般有較高的學術質量，在對應學科領域內具有代表性和權威性。考慮到學術期刊大多審稿周期較長，讓學生了解這些信息，將有助于他們根據自己論文的實際水平有方向、有選擇投稿，盡量避免因反復投稿而帶來的時間浪費。
其二，結合刊物的需求，投向適合的欄目或板塊。由于期刊在常設欄目而外，也有不定期出現的滾動欄目，加上各自還有辦刊方針的區別，作者在投稿前除了要認真閱讀 “投稿須知”外，最好還能翻閱該刊近 2 年載文，在一定程度上總結出刊物的 “偏好”.比如筆者所編 《中國文學研究》，雖然是一本研究中國古今文學流派、文學現象、文學創作及中外文學比較等內容的理論刊物，卻基本不刊發文學欣賞、綜述 （ 包括研究綜述、會議綜述）以及書評，如果投稿為這方面內容，命中率極低。
不過由于國內刊物數量繁多，如果學生沒有時間廣泛收集期刊信息，可以指導學生關注相關行內信息，比如自 2004 年教育部啟動 “高校哲學社會科學名刊”工程以來，全國高等學校文科學報研究會至今已開展了四次全國高校社科期刊評優活動，其中第四屆評選出了204 個 “特色欄目”,而近年來，各省期刊協會每年也會組織 “期刊優秀欄目”的評選活動，像 《衡陽師范學院學報》 “船山研究”、《云夢學刊》 “當代學術史研究”、 《武陵學刊》
“中華德文化研究”、 《昆明學院學報》 （ 社科版）“兒童文學研究”、《沈陽工程學院學報》（ 社科版）“文藝美學”、 《河南科技大學學報》 （ 社科版）“河洛文化”、《池州學院學報》 （ 社科版） “九華山佛文化研究”等等欄目，都是在各級評選活動中脫穎而出的。既稱優秀欄目、特色欄目，說明其有優良的學術傳統，也必然會受到編輯的重視，如果所寫論文內容與欄目相匹配，并有針對性的投稿，其發表的可能性相對就更高一些。
注釋：
（ 1） 可參見蒲瑤 《淺談學術論文的選題原則》 （ 《學位與研究生教育》2006 年1 期） 、張麗、鐘俊 《學術論文的選題與行文規范》 （ 《學術交流》2012 年 6 月刊） 、李榮新 《對中文專業本科畢業論文選題原則的思考》（ 《鎮江高專學報》2012 年 1 期） 等論文。
（ 2） 此數據通過中國學術文獻網絡出版總庫統計而來，范圍僅限學術期刊、博士學位論文和優秀碩士學位論文三個數據庫。
（ 3） 根據 2011 年版 《中文核心期刊要目總覽研究報告》統計，截至 2011 年，我國共有 9891 種期刊。
參考文獻：
[1] 楊劍龍。 莫言獲諾貝爾文學獎的意義和隱憂[J]. 社會科學，2013 （ 1） : 171.
[2] 裴毅然。 莫言獲 “諾獎” 原因及后期效應[J]. 社會科學，2013 （ 1） : 181.
[3] 涂謝權。 論 《四十一炮》中的傳統文化因子---以 “吃”為中心 [J]. 中國文學研究，2014 （ 2） : 119.
[4] 鄭惠生。 從學術期刊看當前文藝學批評的嚴重缺失---以 《中國社會科學》、 《文學評論》、 《文藝研究》等為樣本的分析與探討 [J]. 汕頭大學學報 （ 人文社會科學版，2010 （ 4） : 23.
[5] 張積玉。 學術論文寫作導論 [M]. 西安： 陜西人民教育出版社，1994: 257 -342.
[6] 鐘細軍。 學術論文稿件的質、功、形評價及在初審中的應用 [J]. 出版發行研究，2010 （ 1） : 72.
[7] 國內常用六大期刊評價機構 [N]. 中國新聞出版報，2009 -5 -5 .
