隨著教育職稱改革的逐步開展,使得全國各地的中小學教師有了更多職稱評審的機會,教師職稱評定分為初級、中級、副高級及正高級,初級對論文不做要求,中級、副高級及正高級對論文要求比較高教師評審論文發表要求有哪些?
1.提供任現職以來所教課程一學年的教案(近一兩年的,不一定是今年) 2.任現職期間,開過區級及以上范圍研究課、示范課或學科講座不少于2次,提供教案、課堂教學評價表和主辦者證明等原始材料 3.或提供教學評比中區級以上優質課材料。 4.教育部門舉辦的各類教學競賽、技能競賽中獲區二、市三等獎以上獎勵。 5、提供任現職以來教科研成果材料5篇,其中本學科專業性論文至少2篇,1篇是所教學科案例。并至少2篇論文或案例:(1)在正式刊物上發表過;(2)或在省市級教育部門(含教育學會)論文評比中獲三等獎(2004年前應獲二等獎); 下面小編推薦新出臺的教育職稱的評審要求: (一)正高級教師 1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線,為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導員等工作任務,教書育人成果突出; 2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識,教育教學業績卓著,教學藝術精湛,形成獨到的教學風格; 3.具有主持和指導教育教學研究的能力,在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果,并廣泛運用于教學實踐,在實施素質教育中,發揮了示范和引領作用; 4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻,在本教學領域享有較高的知名度,是同行公認的教育教學專家; 5.一般應具有大學本科及以上學歷,并在高級教師崗位任教5年以上。 (二)高級教師 1.根據所教學段學生的年齡特征和思想實際,能有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導員等工作,教書育人成果比較突出; 2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能,教學經驗豐富,教學業績顯著,形成一定的教學特色; 3.具有指導與開展教育教學研究的能力,在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果,在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績; 4.勝任教育教學帶頭人工作,在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用,取得了明顯成效; 5.具備博士學位,并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷,并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業學歷,并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。 (四)二級教師 1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好; 2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能,教學效果較好; 3.掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐; 4.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習期1年期滿并考核合格;或者具備大學專科畢業學歷,并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷,并在小學三級教師崗位任教3年以上。 (五)三級教師 1.基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生; 2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業知識和教材教法,能夠完成所教學科的教學工作; 3.具備大學專科畢業學歷,并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業學歷,并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。 教師文章字符數字也要嚴格控制,如果字符過多,占用了版面還會額外增加版面費用,論文格式必須要正確,一篇完整的論文應該當包含有以下幾點:標題,作者,單位,摘要,關鍵詞,正文,參考文獻。 教師論文發表期刊推薦:《黑龍江教育學院學報》根據業務分工范圍,堅持為教育事業的改革與發展服務為教育、教學、科研服務的辦刊宗旨。創刊近二十年來多以刊發這類稿件為主。《黑龍江教育學院學報》創刊于1985年,歷經近30年發展,取得了良好的業績。堅持學術立刊、特色強刊、應用興刊的工作思路,在欄目設計、特色選題、文字風格、稿件加工等方面匠心獨運,遵守規范,嚴把質量。