通過和學(xué)生們的溝通得知，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三方面：第一，江蘇省的高考制度。以前化學(xué)是選理科同學(xué)的必修課，所以學(xué)生重視，而現(xiàn)在，江蘇省的高考化學(xué)不是必考科目，屬于選修，并且選修后成績也不加入總分，只看等第，因而學(xué)生輕視化學(xué)的學(xué)習(xí)。第二，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度較大。學(xué)生們都知道數(shù)、理、化三科在學(xué)習(xí)時比較難，因此，學(xué)生們在選課時選政治、歷史、地理的比較多。既然選文科，所以從一開始就放棄了化學(xué)的學(xué)習(xí)。第三，教材編排和教師教學(xué)方法的不合理。大多數(shù)學(xué)生認為高一化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容太多且難度也較大，再加上教師教學(xué)方法的不科學(xué)，直接導(dǎo)致了一部分學(xué)生討厭化學(xué)的學(xué)習(xí)。
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種心理，使他們重視對化學(xué)的學(xué)習(xí)，擺在了每位化學(xué)教師的面前。我的做法有以下三個方面：
通過和學(xué)生的交流，使他們意識到科學(xué)的發(fā)展要依賴化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。令人神往的宇宙航行，若沒有以化學(xué)為基礎(chǔ)的材料科學(xué)成果，是不可想象的；先進的計算機，若沒有通過化學(xué)方法研制出的半導(dǎo)體材料，是不會成功的。化學(xué)已成為一個國民經(jīng)濟的重要支柱，在當(dāng)今世界綜合國力的競爭中，化學(xué)能否保持領(lǐng)先地位，已成為一個能否取勝的重要因素之一。學(xué)好化學(xué)對實際生活也很重要，例如研究燃燒條件和滅火原理的實驗，通過此實驗使學(xué)生意識到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要。火災(zāi)是學(xué)生在日常生活中常見到，而火災(zāi)對于人們的生命和財產(chǎn)造成的危害也是不可估量的。通過這個實驗，學(xué)生不僅知道如何的避免火災(zāi)的發(fā)生，而且學(xué)生還學(xué)習(xí)到，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時如何滅火，才能保證自己和他人的生命和財產(chǎn)不受到侵害。學(xué)生認識到化學(xué)的重要性，就會增強學(xué)習(xí)化學(xué)的動力，由此提高化學(xué)成績。
親其師，信其道。要想學(xué)生學(xué)好我們所教的學(xué)科，首先要保證老師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系，有利于調(diào)動師生雙方的積極性、生動性和創(chuàng)造性，有利于形成輕松愉快、生動活潑的教學(xué)氣氛；有利于提高教學(xué)信息傳輸?shù)男屎退俣龋M而提高學(xué)生的成績。
1．創(chuàng)設(shè)“問題情境”。“問題情境”就是在生活中或在學(xué)習(xí)中提出一定的問題，這個需要解決的問題是教師有意識地把學(xué)習(xí)中的知識點有機地融入其中，并且要符合學(xué)生的實際，在學(xué)生的心理上造成一定的懸念，提出問題后再有意識地引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的化學(xué)知識來解決，最后得出結(jié)論，并把學(xué)生的學(xué)習(xí)及認識情況及時反饋給學(xué)生，對學(xué)生進行一定的鼓勵和激勵，從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機的目的。
2．直觀感知。運用直觀教具、電化教學(xué)手段等方式，組織學(xué)生對實際事物進行觀察、研究，豐富學(xué)生的感性知識，使教學(xué)具有形象性、生動性和真實性，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，有助于學(xué)生理解間接知識和培養(yǎng)觀察能力。例如，在學(xué)習(xí)乙烯時，我們要講乙烯的結(jié)構(gòu)，與乙烷相比少兩個氫原子，c原子為滿足4個價鍵，碳碳鍵必須以雙鍵存在。這樣講很顯然很空洞、抽象，不利于學(xué)生接受。如果我們拿出乙烯的球棍模型和比例模型給學(xué)生觀察，學(xué)生就會對乙烯的結(jié)構(gòu)有直觀和形象的認識。
3．練習(xí)回顧。上完課后，及時對本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)、重難點進行總結(jié)，課后，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍?yīng)的練習(xí)題，供學(xué)生課后完成。布置的作業(yè)一定要精選習(xí)題；要有明確的練習(xí)目的和要求；要適當(dāng)分配練習(xí)的分量、次數(shù)和時間；更要了解練習(xí)的結(jié)果，以利于老師了解學(xué)生的掌握情況，為下節(jié)課做準備。練習(xí)對于鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實際，發(fā)展學(xué)生的能力等方面具有重要的作用。
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