論文摘要：高職高專(zhuān)院校校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。行業(yè)性高職高專(zhuān)院校校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)高職高專(zhuān)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分吸納區(qū)域文化和行業(yè)文化，打造獨(dú)具特色的校園文化。
隨著我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，高職高專(zhuān)院校正成為我國(guó)高等教育的一股重要力量，對(duì)社會(huì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式產(chǎn)生重大影響，與之相適應(yīng)的校園文化建設(shè)也應(yīng)形成獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)術(shù)界對(duì)普通高校校園文化建設(shè)研究較多，而對(duì)高職高專(zhuān)院校校園文化建設(shè)研究相對(duì)較少。對(duì)行業(yè)性較強(qiáng)的高職高專(zhuān)校園文化建設(shè)研究就更少。本文以江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校為例，以行業(yè)性高職高專(zhuān)院校校園文化建設(shè)為研究對(duì)象，立足現(xiàn)實(shí)，探討其未來(lái)走向，把握趨勢(shì)，著重研究行業(yè)性高職高專(zhuān)院校校園文化的建設(shè)思路。
江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校是2004年升格為高等專(zhuān)科學(xué)校的一所年輕高校，地處素有“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”美譽(yù)的江西省撫州市，是一所典型的行業(yè)背景鮮明、區(qū)域文化突出的高職高專(zhuān)院校。
作為一所年輕的地屬行業(yè)性高校，江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校校園文化底子薄，基礎(chǔ)差。2008年6月，學(xué)校黨委專(zhuān)門(mén)組織了“校園文化建設(shè)大討論”，討論圍繞著“高職高專(zhuān)要不要搞校園文化建設(shè)”、“江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校要建設(shè)怎樣的校園文化”、“江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校如何建設(shè)校園文化”三個(gè)主題展開(kāi)。通過(guò)大討論，廣大教職工和干部統(tǒng)一了思想，認(rèn)識(shí)到了校園文化建設(shè)的重要性。同時(shí)，在深入開(kāi)展調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)、專(zhuān)家科學(xué)論證的基礎(chǔ)上確定了打造“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合的特色校園文化發(fā)展戰(zhàn)略，并制定了江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校校園文化建設(shè)綱要。
以“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合為學(xué)校校園文化建設(shè)目標(biāo)的理?yè)?jù)是：大學(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是追求理想和人生抱負(fù)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是提倡理論聯(lián)系實(shí)際的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有強(qiáng)烈批判精神的文化。任何一所高校，弘揚(yáng)大學(xué)文化都是校園文化建設(shè)最基本的職責(zé)。而我校作為一所中醫(yī)藥類(lèi)院校，傳承中醫(yī)藥文化不僅是歷史賦予的神圣使命，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生救死扶傷、治病救人的責(zé)任感和高尚醫(yī)德具有十分重要的意義。我校地處“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”的江西省撫州市，在校園文化建設(shè)中充分挖掘臨川文化的寶貴財(cái)富，為人才培養(yǎng)工作服務(wù)，也體現(xiàn)了高職高專(zhuān)院校立足地方，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本要求。同時(shí)，大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化和臨川文化雖然各有特色，內(nèi)核不盡相同，但從對(duì)大學(xué)生思想政治教育、人格塑造、綜合素質(zhì)提升的角度說(shuō)又是并行不悖的，可以互補(bǔ)共融。以“科學(xué)、自由、包容、批判精神”為內(nèi)核的大學(xué)文化強(qiáng)調(diào)“人”的主體性，有助于大學(xué)生完善人格的塑造；以“仁、和、精、誠(chéng)”為內(nèi)核的中醫(yī)藥文化強(qiáng)調(diào)“醫(yī)乃仁術(shù)”，有助于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的鞏固和職業(yè)道德的培養(yǎng)，以“勤勉務(wù)實(shí)、革故鼎新、兼容百家、好學(xué)苦讀”為內(nèi)核的臨川文化有助于我校優(yōu)良校風(fēng)的形成和大學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)。此外，撫州乃“名醫(yī)之鄉(xiāng)”，為建昌幫和旴江醫(yī)學(xué)發(fā)源地，中醫(yī)藥文化是臨川文化的重要組成部分。大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化和臨川文化的多元融合，博采各家所長(zhǎng)，構(gòu)建成一個(gè)立體型、網(wǎng)狀式校園文化體系，使大學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。
在探索“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合特色校園文化時(shí)，我校緊緊抓住多元融合的戰(zhàn)略方向不變，突出創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新建設(shè)思路、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)涵等方面做了許多嘗試。
以前搞文體活動(dòng)，往往僅為開(kāi)展活動(dòng)而開(kāi)展活動(dòng)，停留在活動(dòng)表面，沒(méi)有特色，缺乏亮點(diǎn)，廣大師生參與熱情不高。在確定了校園文化建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略后，我校強(qiáng)調(diào)任何校園文化活動(dòng)都必須緊扣“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合的基本思路，通過(guò)挖掘、整合三種文化中的資源，使校園文化活動(dòng)辦出特色、辦出品位。比如在2009年舉行的慶祝新中國(guó)成立60周年文藝演出中，既有張揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和青春風(fēng)采的紅歌演唱、武術(shù)節(jié)目，又有表現(xiàn)60年中醫(yī)藥事業(yè)蓬勃發(fā)展的說(shuō)唱?jiǎng) 缎釉菲孑飧?jìng)芳華》，還有極具臨川文化特色的舞蹈節(jié)目《蓮香百里》，等等。
大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化中都有很多素質(zhì)教育的寶石，但空洞的說(shuō)教，或者簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義很難被大學(xué)生所接受，發(fā)揮不了教育作用。因此，我校在校園文化建設(shè)中十分注重對(duì)三種文化的整合，創(chuàng)新內(nèi)容。每年3月舉行的優(yōu)良校風(fēng)月活動(dòng)是我校校園文化一個(gè)“老字號(hào)”。但因?yàn)閮?nèi)容單調(diào)、形式呆板，學(xué)生參與度不高，教職工認(rèn)為可有可無(wú)，大有淪為“雞肋”之勢(shì)。2009年，我校確定“勤學(xué)強(qiáng)技、自律修身”為活動(dòng)主題，一方面集中從中醫(yī)藥文化、臨川文化中挖掘素材開(kāi)展教育，另一方面引導(dǎo)大學(xué)生自己去探究中醫(yī)藥文化、臨川文化中“勤學(xué)強(qiáng)技、自律修身”的典型。舊瓶裝新酒，既達(dá)到了主題教育的目的，又開(kāi)闊了大學(xué)生的視野。
學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主力軍。以前，我校校園文化建設(shè)相對(duì)薄弱，社團(tuán)建設(shè)呈現(xiàn)“四少”：學(xué)生社團(tuán)少，參與人數(shù)少，社團(tuán)活動(dòng)少，特色社團(tuán)少。2009年以來(lái)，我校圍繞打造大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化多元融合特色校園文化的總體思路，加大社團(tuán)建設(shè)力度，有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生組建具有臨川文化特色和中醫(yī)藥文化特色、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的社團(tuán)。社團(tuán)中像臨川文化研究會(huì)、建昌幫研究會(huì)、針灸協(xié)會(huì)、心意六合拳協(xié)會(huì)、太極拳協(xié)會(huì)、大學(xué)生醫(yī)療服務(wù)隊(duì)等具有臨川文化特色和中醫(yī)藥文化特色的社團(tuán)占到了60%左右。在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上，對(duì)這類(lèi)社團(tuán)進(jìn)行傾斜。
此外，為了不斷豐富“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合特色校園文化內(nèi)涵，我校加大了中醫(yī)藥文化和臨川文化的科研攻關(guān)，成立了旴江醫(yī)學(xué)研究所和建昌幫炮制工藝研究室，建立了中藥標(biāo)本陳列室和建昌幫飲片陳列室。近年來(lái)，申報(bào)多項(xiàng)級(jí)、省級(jí)自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)課題，為校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)有力支撐。
我校打造“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合特色校園文化的探索雖然僅僅兩年多時(shí)間，但成效卻是非常明顯的。既得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的好評(píng)，又促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，同時(shí)學(xué)生在各類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)次數(shù)增多，獲獎(jiǎng)層次更高。
2009年上半年，江西教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)虞國(guó)慶，撫州市人民市長(zhǎng)張勇，教育工委副書(shū)記史蓉蓉，省教育廳副廳長(zhǎng)張建華等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校視察時(shí)，都對(duì)學(xué)校“大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化”多元融合特色校園文化發(fā)展戰(zhàn)略給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了學(xué)校在多元融合方面進(jìn)行的探索和取得的成績(jī)。
2008年以來(lái)，在大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化和臨川文化的濡養(yǎng)下，我校學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)術(shù)氣息更濃厚，學(xué)生違紀(jì)受處分率進(jìn)一步下降。
在多元融合的校園文化發(fā)展戰(zhàn)略的指引下，我校校園文化建設(shè)也收獲了看得見(jiàn)的累累果實(shí)：2008年和2010年連續(xù)獲得全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，學(xué)生連年在全省高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，我校教師任華在全省青年教師聲樂(lè)聲樂(lè)舞蹈電視大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，由我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為班底組建的全健排舞隊(duì)在撫州市全健排舞比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
?。?］張書(shū)明.當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的局限及其對(duì)策.濟(jì)南：山東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2002，（11）.
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