當(dāng)前理工科院校馬克思主義理論基地建設(shè)發(fā)展得十分迅速，文科的科研實(shí)力和水平為理工科院校向多學(xué)科綜合性大學(xué)邁進(jìn)有著重要的意義。這已經(jīng)引起很多學(xué)校的重視，并且為文科的發(fā)展提供了很多的便利條件。尤其是對(duì)馬克思主義研究基地，在教學(xué)和科研方面都投入了大量的人力、物力和資金支持，每年的招生規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)著越來(lái)越多的馬克思主義專業(yè)人才。這一專業(yè)的研究生應(yīng)該具備哪些科研能力，如何對(duì)待科學(xué)研究工作，如何把自己打造成為對(duì)社會(huì)有用的人，是當(dāng)前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中遇到的共性問(wèn)題。
良好的科研能力是一個(gè)研究生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的研究生應(yīng)該具備深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的理論功底，我們稱之為理論能力。良好的科研能力還應(yīng)該包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、創(chuàng)新的能力、信息收集和處理的能力、科研論文的撰寫能力、溝通協(xié)調(diào)能力五個(gè)方面。除此以外，研究生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還應(yīng)保持著一種求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)鉆研的精神，勇于批判繼承，大膽創(chuàng)新。這幾點(diǎn)集于一身，才能體現(xiàn)出一個(gè)新時(shí)期、新形勢(shì)下馬克思主義專業(yè)研究生應(yīng)有的風(fēng)貌。
但目前，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的觀念深人人心，面對(duì)就業(yè)帶來(lái)的巨大壓力，很多研究生不能夠靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，科研能力偏低。
通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春某高校的200名研究生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，有近50%的學(xué)生對(duì)“是否喜歡參加科研工作”持否定態(tài)度，20%的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)關(guān)緊要”，只有10%的學(xué)生表示“非常愿意參與”。多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有把接受科研訓(xùn)練、參加科研工作當(dāng)成是一種研究生學(xué)習(xí)階段的必修課來(lái)對(duì)待，而是把上課以外的時(shí)間都用在健身、娛樂(lè)和社會(huì)工作上。一些人在做兼職，一些人在忙于考取各種證書(托福、雅思、gre,注會(huì)、計(jì)算機(jī)等等)，試圖借此增加自身的祛碼來(lái)應(yīng)對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。更有甚者，則是每天對(duì)著電腦，以上網(wǎng)聊天、打游戲來(lái)度過(guò)研究生的時(shí)光。在他們的思想中，科研與其不相關(guān)聯(lián)，搞科研對(duì)他們找工作、出國(guó)用處不大，只有打算繼續(xù)讀下去的人才會(huì)去和導(dǎo)師搞項(xiàng)目。
有相當(dāng)一部分研究生不知道如何搞科研，認(rèn)為文科的科研沒(méi)什么可做，只是在搜索網(wǎng)站里一搜，把人家的現(xiàn)成的東西粘粘抄抄，就變成自己的科研成果了。他們不深人實(shí)際，不調(diào)查研究，結(jié)果出來(lái)的也只能是一堆空洞的文字。
部分研究生不主動(dòng)和導(dǎo)師溝通。隨著研究生的擴(kuò)招，導(dǎo)師資源也變得越來(lái)越緊缺，不少導(dǎo)師從原來(lái)帶的一個(gè)、兩個(gè)學(xué)生發(fā)展到更多，這樣平均分配給每個(gè)學(xué)生的時(shí)間就變得越來(lái)越少了。有的導(dǎo)師甚至連學(xué)生的名字都叫不出來(lái)。另外，部分研究生不愿意主動(dòng)和導(dǎo)師聯(lián)系，如果適逢自己的導(dǎo)師又兼有行政職位，則更可以導(dǎo)師沒(méi)有時(shí)間作為推卸科研任務(wù)的借口。還有一部分人，平時(shí)抱怨導(dǎo)師沒(méi)有能力，申請(qǐng)不下來(lái)項(xiàng)目，而一旦項(xiàng)目批下來(lái)了，則逃之夭夭，躲避科研任務(wù)。在研究生中，能夠主動(dòng)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和思想狀況，定期與導(dǎo)師溝通的少之又少。他們往往閉門造車，結(jié)果根本就不上路、不人門。
另外，不少研究生知識(shí)儲(chǔ)備有限，科研基礎(chǔ)弱。馬克思主義專業(yè)的研究生來(lái)源廣泛，一般的學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備量都是有限的。在這種專業(yè)知識(shí)缺乏的基礎(chǔ)上進(jìn)行科研，確實(shí)難度很大。很多學(xué)生的感覺(jué)就是力不從心。基礎(chǔ)根基打不牢固，更不要說(shuō)建高樓大廈了。所以只能是在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，摸索式前進(jìn)。
搞科研是辛苦的，尤其文科的科研經(jīng)費(fèi)不足還是個(gè)主要問(wèn)題。一個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)下來(lái)難度不小，結(jié)果經(jīng)費(fèi)卻少得可憐甚至沒(méi)有。很多項(xiàng)目需要自掏經(jīng)費(fèi)來(lái)完成。這對(duì)于那些家庭困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑給他們的科研之路又設(shè)置了一道障礙。對(duì)于那些已經(jīng)投人到科研工作中的研究生們，相當(dāng)一部分人耐不住科研的清苦。在圖書館里查了幾天的資料，面對(duì)厚厚的馬列原著，日積月累地看書、作筆記，身體累垮了，結(jié)果一篇文章也沒(méi)有發(fā)表，一個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)有結(jié)項(xiàng)。在這個(gè)時(shí)候很多人就會(huì)泄氣，打退堂鼓，結(jié)果與成功失之交臂。
有的研究生浮躁心重，急于求成，不注重積累。文科的科研工作重在積累，激情進(jìn)發(fā)的境界也必須靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，而現(xiàn)在的年輕人往往好勝心切，渴望立竿見(jiàn)影的功效，在一段努力之后不見(jiàn)成果，就會(huì)沒(méi)有成就感。殊不知，知識(shí)和成功正是在這一段一段的努力中積累出來(lái)的。
問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，這些問(wèn)題的有效解決關(guān)系到馬克思主義理論工作的進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)系到馬克思主義理論工作者能否為人民很好地服務(wù)，關(guān)系到社會(huì)主義偉大事業(yè)的興衰成敗。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論科研工作尤其要建立在大量的事實(shí)依據(jù)基礎(chǔ)之上。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。沒(méi)搞過(guò)調(diào)研而僅僅通過(guò)書本和網(wǎng)絡(luò)是做不出高質(zhì)量的科研成果的。這需要我們扼制學(xué)術(shù)腐敗，堅(jiān)決反對(duì)拿來(lái)主義，摒棄粘粘抄抄。同時(shí)，要給科研一個(gè)寬松環(huán)境。這就要求我們的學(xué)校不要對(duì)研究生在校期間發(fā)表幾篇論文作硬性規(guī)定。對(duì)于剛步人研究之門的人來(lái)說(shuō)，如果不能靜下心來(lái)作學(xué)問(wèn)，就很容易把其逼向求真務(wù)實(shí)的反面。
興趣是最好的老師，對(duì)理論研究工作來(lái)說(shuō)更是如此。從馬克思主義理論專業(yè)本身來(lái)看，理論性較強(qiáng)，比較枯燥。但是馬克思主義理論研究工作的好壞，對(duì)于今天指導(dǎo)我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的才能，如何更好地為人民服務(wù)有著重要的意義。懷著這樣的目的去看書、去調(diào)研、去思考，一股作學(xué)問(wèn)的熱情就會(huì)萌發(fā)、增長(zhǎng)，直到傾瀉。當(dāng)積累到一定程度的時(shí)候就自然會(huì)文思如泉涌。
有了激情的同時(shí)，搞好研究工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是跟蹤學(xué)術(shù)前沿。從事某一領(lǐng)域的研究的時(shí)候，必須了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的同行研究者們?cè)谶@一學(xué)科研究領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，以及該領(lǐng)域的前沿研究?jī)?nèi)容和成果，以判定將要從事的研究的內(nèi)在學(xué)術(shù)地位和價(jià)值。除了現(xiàn)成的書本知識(shí)以外，我們還可以從互聯(lián)網(wǎng)、期刊(尤其是最新的外文期刊)、國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議上獲得相關(guān)最新信息。
要把科學(xué)研究作為研究生學(xué)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)看待。科學(xué)研究培養(yǎng)的是一個(gè)人成為高級(jí)社會(huì)人才的基本能力。這種能力往往要比那考來(lái)的厚厚一裸證書更有份量。保持良好心態(tài)，不急功近利，不心浮氣躁，是我們要大力提倡的。科研工作帶給人快樂(lè)的同時(shí)，還能夠磨練人的心志。良好的心理狀態(tài)也是在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中不可或缺的。
研究生進(jìn)行科研的很重要的一個(gè)方面就是和導(dǎo)師溝通。導(dǎo)師是科研的領(lǐng)路人，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。如果能夠定期和老師交流、匯報(bào)，再接受導(dǎo)師的進(jìn)一步指導(dǎo)，就可以借鑒許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，這與自己的摸索式前進(jìn)相比是更有效的。溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神也是當(dāng)代研究生應(yīng)該具備的一項(xiàng)能力。因?yàn)樗械目蒲谐晒际侨祟愔腔叟c知識(shí)的產(chǎn)物，靠個(gè)人的力量是很難做出高質(zhì)量的成果的。作為研究生，要善于和導(dǎo)師溝通。一方面，導(dǎo)師能洞察你所從事研究領(lǐng)域的最前沿研究課題，把握住你的研究方向;另一方面，經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，將你的想法告訴導(dǎo)師，便于導(dǎo)師為你提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，而不會(huì)把你的研究課題限制得太死，這樣將利于你充分發(fā)揮潛力，提出新的觀點(diǎn)和方法，做出創(chuàng)新性的工作。
研究生們要充分利用一些現(xiàn)代化的溝通手段，提高溝通效率。除了電話、郵政，還有email.,qq,msn等一些網(wǎng)絡(luò)通信工具的使用，會(huì)使師生間的溝通交流不受地域的限制。這為導(dǎo)師和研究生之間的溝通又提供了一條新的渠道。
在一些理工科院校，理工的氛圍很濃重，往往是長(zhǎng)時(shí)間積淀的結(jié)果。我們要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，把理工的思維滲透到馬列主義的研究中去這樣不僅為文科的科研注人了活力，還有利于新的思路的萌發(fā)。創(chuàng)新是科研人才最重要的素質(zhì)，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。搞科研不能總是重復(fù)別人的路，這樣，只能一直跟在他人的后面，永遠(yuǎn)做不出有創(chuàng)新性的工作。任何一項(xiàng)新的科研成果的取得都是疊加在前人的工作的基礎(chǔ)上的。我們的研究生應(yīng)該具備獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和獨(dú)立完成科研創(chuàng)新工作的能力。
研究生是我國(guó)高等教育的最高層次，是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的一支主力軍。進(jìn)人知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)造和運(yùn)用知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。因此加強(qiáng)研究生科研能力，尤其是加強(qiáng)馬克思主義理論專業(yè)研究生的科研能力，對(duì)于我國(guó)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)需要馬克患主義理論研究和建設(shè)深人推進(jìn)的時(shí)代。這既給馬克思主義的發(fā)展提供了一個(gè)極好的機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)又對(duì)其專業(yè)人才提出了新釣更高的要求。作為馬克思主義專業(yè)的研究生，擔(dān)負(fù)著神圣的歷史使命，要以辨證的思維和開(kāi)闊的視野，既立足現(xiàn)實(shí)，又充分吸收前人的優(yōu)秀成果，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新思維，改進(jìn)不足，培養(yǎng)一種踏實(shí)鉆研的精神;在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)偉大號(hào)召的指引下，多做學(xué)問(wèn)，多搞研究，多出高質(zhì)量的科研成果，為繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)，為豐富和發(fā)展馬克思主義服務(wù)，為人民服務(wù)。
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