大學是大學生發現自我、挖掘自我、改造自我、創造自我、展現自我、實現自我的舞臺。在大學校園這個舞臺上，學生就是導演，就是舵手。加強和完善高校骨干隊伍建設，開展豐富多彩的學生社團活動對于高校學生教育和管理是非常重要的。
在日常工作中要加大培養新的力度，加強對學生干部和學生入黨積極分子的培養、管理和考察工作,用先進的理論和理念教育廣大學生,提高學生骨干的思想覺悟。
在學生干部的選拔上,堅持“不拘一格選拔人才”和“能者上,庸者下”的用人原則,盡可能地讓那些思想素質好、工作能力強、威信高的同學擔任學生干部;在學生干部的培養上,充分利用政治學習日、理論研究會、干部培訓班、工作經驗交流會和參加社會實踐等途徑,幫助他們提高服務水平和工作能力。
在學生干部的使用上，注意揚長避短，在嚴格管理、督促指導的同時，放手讓其獨立開展工作，并指導他們正確處理工作與學習的關系。處理好工作與學習的矛盾，既要在班級活動中成為同學表率，又要在學習成績上成為同學的楷模，做全面發展的綜合性學生骨干。
大學生社團是根據學生的興趣愛好而自發組織的,以豐富課余生活、增長知識、陶冶情操為目的。大學生社團具有廣泛的學生基礎，但對內部成員沒有強制約束力，所以要真正發揮學生社團的作用，就必須加強對學生社團的管理指導工作。
高校是社會主義的文化陣地，社團的宗旨和內容應當與學校培養目標相符合，與思想政治工作要求相一致。黨團組織對社團活動不能放任不管，應加強對社團的領導。
這主要體現在幫助社團堅持正確的政治方向，確立正確的宗旨目標，配備合適的指導教師，審查各社團刊物、講座等。
學生社團要體現學生風采,要針對學生特點開展活動。在堅持正確方向的大前提下，指導者不應過多、過細地干涉社團具體活動。學生自覺地參加社團是想學到真正有用的東西。如果用同一種模式、同一種要求來規范不同種類的社團,勢必造成社團活動枯燥呆板，缺乏個性。鼓勵競爭提倡百花齊放，這樣更有生命力。
首先，要幫助社團選好負責人,要把那些積極參加群體活動、有一定組織管理能力的、具有良好政治心理素質的積極分子選為社團負責人，并加強對他們的培養教育。其次，要完善管理制度。社團建設要審批，學生加入社團要申請。社團的一些基本制度必須嚴格履行，保證相對穩定，以增強學生社團凝聚力。
?。?）強化集體角色。大多數學生一身兼有多種角色。班團集體是學生工作的主要渠道，強化學生在班團集體中的角色，就能使社團活動逐步納入與學校教育目標一致的軌道。
?。?）興趣引導。在一定意義上,社團成員的興趣決定社團的性質和活動內容。因此，重視大學生的興趣發展,有意識地把社團成員的興趣轉移到積極、健康的道路上來,就可以防止由于興趣的消極性而導致的消極情緒和言行。
?。?）抓負責人。學生社團的核心人物是實現社團既定目標的關鍵，對社團活動影響極大。社團負責人思想素質好，可以帶領成員健康成長。反之，則會起到不可低估的消極作用。指導者要了解團結社團負責人，通過培養來提高他們的思想道德素質，并通過民主形式進行監督。
綜上所述，學生素質的提高，校園文明建設的繁榮，學校教育目標的實現，學校的建設與發展，離不開一批素質高、能力強的學生骨干，離不開學生社團豐富多彩的活動，更離不開學校對學生骨干的培養，離不開對社團活動的管理和引導。
[2]張文顯.創新范式與方法實現高校思想教育的戰略突破[j].中國高等教育,2004，（10）.
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