論文摘要：高校思想政治理論課要按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，進一步推動理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦的工作，高校思想政治理論課要充分體現馬克思主義理論本性。為此就要認真把握馬克思主義理論的本性，堅持以實際問題為中心的教學，努力解決好有關的幾個重點問題。
高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想教育的主渠道。高校思想政治理論課怎樣才能夠按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，進一步推動理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦的工作?要解決好這個問題，需要做的工作固然很多，但其中有一個必須引起高度重視并在當前切實做好的工作，這就是高校思想政治理論課要充分體現馬克思主義理論本性。
馬克思主義理論是以實際問題為中心的前進的科學理論，馬克思主義理論的研究方法是以實際問題為中心的科學的理論研究方法。“以實際問題為中心研究馬克思主義”是一個具有重大現實意義的命題。密切關注變化中的實際，隨著實踐的發展而不斷進行理論創新，這是由馬克思主義的科學“本性”所決定的。從總體上看，我們現在面臨的實際問題，就是新的歷史條件、新的歷史任務和黨建面臨的新問題。新的歷史條件，就是科學技術信息化、經濟全球化、政治格局多極化，以及我國走新型工業化道路，發展進入關鍵時期，改革處在攻堅階段，社會生活發生深刻變化并且形成了多種新的社會階層，我們的利益格局發生了建國以來最為重大的變化。新的歷史任務，就是我們面臨著全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段的歷史重任，這就必然向我們提出一系列新的實際問題，特別是關于社會主義物質文明、精神文明、政治文明和和諧社會建設的問題。還有，我們黨所處的長期執政、市場經濟和對外開放的環境，對我們黨提出了一系列黨的建設的新問題，諸如如何依法執政，如何建立健全黨內民主制度，如何建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，如何有效遏止腐敗現象，如何保持自身的凝聚力、對廣大群眾的吸引力以及在改革和建設中的戰斗力，等等。在面臨的諸多的新問題面前，我們黨必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進。高校思想政治理論課把握和堅持馬克思主義理論的本j陛，就能夠教育大學生以科學的態度對待馬克思主義，善于在解放思想中統—思想，學會用發展著的馬克思主義指導新的實踐。
既然以實際問題為中心是馬克思主義理論的“本性”，那么馬克思主義思想政治理論課的教學，就一定要是以實際問題為中心的教學才能有針對性、實效性。
從根本上說，馬克思主義是實踐的理論，它不僅要解釋世界，更重要的要改造世界，通過社會實踐實現社會經濟發展合規律與合目的的統一。因此，本學科必須根據國際局勢的新變化，根據我國改革開放與現代化建設的新進展以及黨的建設面臨的新情況、新實際，注重開展創新性理論研究，對那些帶有全局性、戰略性、前瞻性的重大理論課題作出科學的理論回答。同時，還要重視研究馬克思主義與思想政治教育規律、方法和途徑的研究，使理論研究成果真正有效地被廣大人民群眾所接受，成為他們提高自身素質、增強他們自覺認識社會、改造社會的強大理論武裝。正是因為這個原因，所以，高校思想政治理論課要體現馬克思主義理論的本性，就必須堅持以實際問題為中心的教學。
事實上，也只有堅持以實際問題為中心的思想政治理論課教學，才能真正掌握馬克思主義理論的要旨，才能夠透徹領悟馬克思主義理論的真諦。這個理論的要旨和理論的真諦，也就是我們經常所強調的基本觀點和精神實質。就掌握要旨來說，要明白馬克思主義理論是以實際問題為中心建構起來的科學體系。馬克思主義經典作家始終堅持以實際問題為中心，并貫穿于他們全部的理論創造之中。正因為這樣，改革開放的實踐，產生了理論，理論又指導新的實踐。新的實踐，又產生了“三個代表”等一系列新的思想，這些思想又指導著新的實踐的發展。同時，實踐還證明了理論和“三個代表”的科學性。我們所講授的馬克思主義思想政治理論課，特別是《理論和“三個代表”重要思想概論》，是以“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”和“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”兩個相互關聯的問題為中心展開“系列問題學”和“問題解扣學”。
在這個總問題之下，又有一系列的子問題，諸如社會主義發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、領導力量和依靠力量、祖國統一等重大問題，它涉及了改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面。在這些實際問題的基礎上，形成了大力弘揚與時俱進的精神、發展是執政興國的第一要務、全面建設小康社會、不斷促進先進力的發展、推進社會主義的自我完善和發展、實施“引進來”和“走出去”相結合的對外開放的戰略、推動國民經濟持續快速健康發展、建設社會主義政治文明、創造更加燦爛的先進文化、走中國特色的精兵之路、團結一切可以團結的力量、完成祖國統一大業是中華民族的根本利益所在、維護世界和平與促進共同發展、堅定地站在時代潮流的前頭、以改革的精神建設黨、實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益等十六個方面主要內容，構成了關于中國特色社會主義理論的宏偉大廈。堅持以實際問題為中心的思想政治理論課教學。就能夠使教學雙方都對《文選》的思想和“三個代表”重要思想有比較全面準確的理解和把握，從而對理論和“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位有透徹的了解，以達到“人心、人腦、人肺腑”的功效。
中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，明確了加強和改進高等學校思想政治理論課的指導思想，強調要“解放思想、實事求是、與時俱進，立足于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深人開展馬克思主義立場、觀點、方法的教育”。中央宣傳部、教育部加強和改進高等學校思想政治理論課的指導思想，所強調的關鍵之點，就是高校思想政治理論課要體現馬克思主義理論的本性，從而不斷增強這門課程教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力。為了貫徹落實好這個指導思想，并把它貫穿于高等學校思想政治理論課的全過程，當前需要努力解決好以下幾個相關問題：
1要明確加強和改進高等學校思想政治理論課的總體要求。這個總體要求是：堅持用發展著的馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向；堅持理論聯系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生；堅持開拓創新，不斷改進教育教學的內容、形式和方法；力爭在幾年內，使高等學校思想政治理論課教學狀況有明顯改善。要形成比較完善的學科體系和課程體系，編寫出充分體現當代中國馬克思主義最新成果的教材，實現教學方式多樣化、實踐教學規范化和教學手段現代化，建立和完善教師培訓制度和激勵機制，確立黨的宣傳部門與教育部門相互協調、密切配合的宏觀管理體制，形成關心和支持高等學校思想政治理論課建設的良好社會氛圍。
2．要始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的教學。理論工作“三貼近”，就要堅持對全黨提出的學習馬克思主義的“一個中心、三個著眼于”的要求，深人學習研究理論和“三個代表”重要思想。只有做到“三貼近”，思想政治理論課才能面向全面建設小康社會的實踐，緊緊圍繞發展這個執政興國的第一要務，更好地服從服務于全黨全國工作大局，不斷豐富大學生的精神世界，切實幫助他們解決種種思想問題和實際問題。事實上，也只有“三貼近”的教學，才能真正貼近大學生的思想實際，有針對性地回答他們普遍關心的問題，取得預期的教學效果。
3．要始終圍繞科學理論體系的首要的基本的問題搞好教學。理論是貫穿解放思想、實事求是的思想路線，圍繞“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個首要的基本的理論問題，在九個重大問題十六個方面展開論述而形成的邏輯嚴密、博大精深的科學體系。“三個代表”重要思想，站在歷史發展和時代要求的高度，敏銳地把握國際國內形勢的變化，開辟了馬克思主義發展的新境界，它圍繞著“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”和“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”兩個相互關聯的首要的基本的理論問題展開論述，構成了一個系統的科學理論，開辟了馬克思主義發展的新境界。堅持以實際問題為中心，始終圍繞著科學理論體系的首要的基本的問題搞好教學，是高校思想政治理論課體現馬克思主義理論的本性的重要標志。
4．要始終注重理性思維的世界觀和方法論的教育和培養。理論創新的精神支柱是科學精神。科學精神是人類通過自身的科學技術活動而產生的對客觀世界的觀點和看法，是一種理性思維的世界觀和方法論，其主要內涵是：(1)繼承基礎上的創新精神是核心內容；(2)實事求是是基本要素；(3)辯證的懷疑和批判意識是內在要求；(4)協作精神是重要構成要素。科學精神是科學的本質和靈魂，對于每一個人、每一個和民族來說，科學精神都是不可缺少的。在教學中，要做到“見物見人”，要看得到中央三代領導集體用在新的實踐經驗基礎上形成的新的理論成果來豐富和發展馬克思主義的貢獻，看得到他們對中國特色社會主義理論和實踐的貢獻。在進一步加強和改進大學生思想政治教育的進程中，我們一定要引導大學生在努力學習馬克思主義理論的同時，努力學習其中的科學精神和科學方法。高校思想政治理論課體現馬克思主義理論的本性，在教育教學中，就不僅要注重理論本身的教學和傳授，還要始終注重這種理論所蘊涵著的科學精神的教育和培養，即它的理性思維的世界觀和方法論的教育和培養。
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