當(dāng)前大學(xué)生正面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,要適應(yīng)這種變化,就要不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),全面提高自身素質(zhì)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,能讓同學(xué)們熟悉如何進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),做自己人生的總設(shè)計(jì)師。為了發(fā)掘自身的潛力,提高競(jìng)爭(zhēng)力,做到職業(yè)生涯規(guī)劃從大學(xué)低年級(jí)就開(kāi)始抓起。
校園中,不少低年級(jí)大學(xué)生在校期間沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo),往往感到茫然、彷徨,會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以睡覺(jué)、游戲、打牌等方式消磨時(shí)光,盲目地參與社團(tuán)活動(dòng),忙于考取各種證書(shū),而對(duì)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好并不清楚。低年級(jí)學(xué)生對(duì)將自己的興趣、性格與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合的意識(shí)不強(qiáng),更重要的是職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言是陌生的,總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生職業(yè)意識(shí)還比較薄弱,缺乏職業(yè)憂患意識(shí),缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的足夠了解,也缺少對(duì)自己需要進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)規(guī)劃四年的大學(xué)生活重要性的認(rèn)識(shí)。
職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計(jì),籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)生一踏入校門就開(kāi)始著手進(jìn)行。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,認(rèn)識(shí)自己、了解自己,估計(jì)自己的能力,評(píng)價(jià)自己的智慧,確認(rèn)自己的性格,判斷自己的情緒,找出自己的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育和職業(yè)測(cè)評(píng),及早全面地準(zhǔn)確地把握自己的興趣點(diǎn),對(duì)自己的職業(yè)生涯科學(xué)定向,以尋求個(gè)人理想職業(yè),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,及早樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,從而積極地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備。
大學(xué)是人生中的黃金時(shí)期,也是最容易錯(cuò)過(guò)的時(shí)期。只有從入學(xué)的第一天起,就開(kāi)始積極地認(rèn)識(shí)和規(guī)劃四年大學(xué)生活,認(rèn)清自己,明確目標(biāo),才能不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我和實(shí)現(xiàn)自我。我們需加強(qiáng)從低年級(jí)學(xué)生入手的全程化的職業(yè)發(fā)展教育。具體可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜、持續(xù)的過(guò)程。在這一過(guò)程中,單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道,職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),生命是有限的,職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此,在這一過(guò)程中,借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議,將起到事半功倍的作用。一所大學(xué)首先應(yīng)該成立健全的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu),將一批具有人力資源開(kāi)發(fā)和管理理論并精通各種科學(xué)測(cè)評(píng)手段的專家學(xué)者和實(shí)際工作者,組織到職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)中來(lái),從理論到實(shí)踐系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃自己理想的人生。
大學(xué)作為人生新的起點(diǎn),職業(yè)生涯規(guī)劃教育在大學(xué)四年的教育中尤為重要。越是低年級(jí)的學(xué)生,他們自我完善與彌補(bǔ)的空間越大,自主性發(fā)揮的范圍也越廣。因此,從低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性為起點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性為原則,進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,幫助學(xué)生合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排大學(xué)四年的寶貴時(shí)光,樹(shù)立大學(xué)發(fā)展目標(biāo),準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我,并在良好的自我認(rèn)知基礎(chǔ)上,將自己的目標(biāo)同自己的未來(lái)發(fā)展方向聯(lián)系起來(lái),在出色完成學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善能力素質(zhì)的培養(yǎng),為職業(yè)生涯作好充分的準(zhǔn)備具有特殊的意義。
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