誠信是一個人立足社會的先導，是一個企業(yè)立足市場的依托，更是一個國家立足世界的基石。下面是由論文期刊網(wǎng)小編整理的關于誠信的議論文范文，謝謝你的閱讀。

　　關于誠信的議論文范文篇一

　　電子商務交易誠信的博弈分析

　　[摘 要] 隨著我國電子商務交易額的不斷增加，電子商務交易過程中的誠信問題也日益突出。由于商家失信所產(chǎn)生的投訴比例越來越大，誠信問題已成為制約我國電子商務健康發(fā)展的主要瓶頸。電子商務作為一種商業(yè)活動，離不開信用的支持。完全信息下的靜態(tài)博弈表明，建立健全電子商務法律法規(guī)，加大商家欺詐行為的懲罰力度，提高商家的失信成本，是建立電子商務誠信體系的有效手段。

　　[關鍵詞] 電子商務;誠信;博弈

　　[中圖分類號] F713.36 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-5024(2007)02-0153-03

　　[作者簡介] 杜 宏，內(nèi)蒙古財經(jīng)學院副教授，研究方向為信息管理、電子商務。(內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051)

　　一、我國電子商務交易誠信現(xiàn)狀

　　據(jù)第18次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，目前我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達到1.2億。2005年，我國電子商務的交易額達到6800億元。中國電子商務最近幾年以40%的平均年增長率迅速發(fā)展，企業(yè)之間的網(wǎng)上交易越來越普遍，網(wǎng)上購物的方便、快捷也被越來越多的消費者所認識并接受，成為大眾經(jīng)濟生活中的一個重要購物方式。但是，在高速發(fā)展中，困擾電子商務的誠信、在線支付、物流配送等問題仍然沒有得到徹底解決，特別是電子商務的誠信問題。隨著電子商務的普及發(fā)展，近年來，在電子商務交易過程中，由于誠信問題引發(fā)的矛盾更加突出，企業(yè)間交易糾紛不斷;網(wǎng)上購物也屢屢出現(xiàn)消費者上當受騙事件，投訴相當頻繁。中消協(xié)提供的數(shù)據(jù)顯示，涉及網(wǎng)上交易的投訴2004年為3663起，2005年激增至7189起，增長幅度達到96.3%。

　　2006年8月8日，中國電子商務協(xié)會誠信評價中心和北師大電子商務研究中心共同完成的我國首份《我國電子商務誠信狀況調(diào)查報告》正式發(fā)表。報告顯示，在線購物時，用戶經(jīng)常遇到在線商品說明信息(或廣告，包括價格等)虛假等問題。其中，有56.4%的被調(diào)查者曾遇到過在線購物信息不真實，有40.9%的被調(diào)查者遇到過在線服務的承諾不真實或不能兌現(xiàn)等情況，這其中有36.1%的人遇到在線投訴渠道不暢問題(如不能找到投訴處理部門或人員，不能聯(lián)系到網(wǎng)站，投訴電話或郵件沒有人理睬等)，有38.9.7%的人遇到投訴處理慢或彼此推諉的問題，另有24.9%的人遇到不能按照網(wǎng)上的承諾按時發(fā)貨或退貨。

　　由此可見，我國目前電子商務交易的誠信環(huán)境非常差，如果任由其繼續(xù)發(fā)展下去，勢必會影響人們對電子商務交易的信心，這將嚴重影響電子商務的健康發(fā)展。

　　二、電子商務交易中誠信缺失的原因

　　電子商務是在虛擬的環(huán)境中，交易雙方互不見面，通過互聯(lián)網(wǎng)進行的交易，正是由于電子商務的這種虛擬性，為電子商務交易的不誠信行為創(chuàng)造了條件。但這并不意味著在虛擬環(huán)境中交易就一定引發(fā)不誠信，電子商務的虛擬性不是電子商務交易缺乏誠信的根本原因，它只是一種表面現(xiàn)象。電子商務交易誠信缺失的根本原因主要有以下幾個方面:(1)經(jīng)營者缺乏足夠的誠信意識。由于我國的市場經(jīng)濟是由過去的計劃經(jīng)濟轉變而來，許多商家的經(jīng)營觀念還沒有及時地進行相應地轉變，還沒有認識到在市場經(jīng)濟中，誠信是一種資本，誠信是企業(yè)的利潤源泉;(2)法律法規(guī)不夠健全。由于電子商務是一個新生事物，所以，目前我國專門的電子商務法律法規(guī)還很不健全，對電子商務在法律方面缺乏明確的規(guī)范。因此，在電子商務交易中出現(xiàn)的一些問題解決起來缺少足夠的法律依據(jù)。(3)信用體系不完善。我國目前還沒有建立起完善的企業(yè)信用檔案，信用管理和信用評價滯后，信用監(jiān)管不到位，對企業(yè)失信行為懲罰力度不大，這些都為企業(yè)不誠信提供了客觀的生存空間。

　　三、電子商務交易誠信狀況的博弈分析

　　博弈[1]是研究決策主體的行為及其相互決策和這種決策的均衡問題。當一個主體，例如一個人或一個企業(yè)的選擇受到其他人、其他企業(yè)選擇的影響，而且反過來也影響到其他人、其他企業(yè)選擇時的決策問題和均衡問題。當將交易看作信用交易雙方的策略行為時，對于各方的策略選擇，可以通過博弈模型，分析交易雙方的行動動機，并通過求解，確定交易的績效[2]。

　　在電子商務交易中，如果商家能夠誠信經(jīng)營，以誠相待，取信于消費者，電子商務交易就會得到廣大消費者的充分認可，就能夠健康發(fā)展;如果商家在經(jīng)營活動中爾虞我詐，言而無信，就會對消費者造成嚴重的傷害，使消費者對網(wǎng)上交易望而卻步，勢必會影響電子商務交易的健康發(fā)展。

　　電子商務交易的真實決策環(huán)境比較復雜，電子商務交易的參與者很多，影響電子商務交易的因素也很多，為了便于說明問題，我們假設交易過程中只存在兩個參與人:消費者和商家，且雙方均為理性的經(jīng)濟人。消費者可選擇的策略有“購買”和“不購買”，商家可選擇的策略有“誠信”和“欺詐”，雙方在交易之前都不知道對方所選擇的策略。設消費者因購買而獲得的收益為R1，商家誠信經(jīng)營的收益為 R2，商家欺詐獲得的收益為R3，商家因欺詐而受到的法律法規(guī)的懲罰或信譽下降所造成的經(jīng)濟損失為L，則商家因欺詐而獲得的凈收益為R3-L。商家和消費者的支付矩陣如下表所示[3][4]。

　　在這個模型中，消費者和商家都是理性的經(jīng)濟人，因此他們在選擇交易策略時，都會自覺的追求自身的期望收益最大化。對于消費者而言，如果商家所選擇的策略是誠信，消費者的最優(yōu)策略應該是購買;如果商家所選擇的策略是欺詐，那么消費者的最優(yōu)策略就是不購買。對于商家來說，由于不知道R2與R3-L的大小關系，所以很難對商家所選擇的策略做出具體判斷。為此，我們分別就以下三種情況對商家所選擇的策略進行討論。

　　1.當R2>R3-L時。R2>R3-L，即商家誠信經(jīng)營的收益大于欺詐經(jīng)營的收益。在這種情況下，由表1可知，如果消費者選擇購買策略，商家選擇誠信收益是R2，選擇欺詐收益是R3-L，作為理性的經(jīng)濟人，商家的最優(yōu)策略選擇是誠信;同理，如果消費者選擇不購買策略，商家選擇誠信收益是0，選擇欺詐收益是-L，商家的最優(yōu)策略還是誠信。顯然，無論消費者做出何種選擇，商家的最優(yōu)策略選擇都是誠信。在商家選擇誠信策略的前提下，消費者的最優(yōu)策略選擇是交易。因此，當R2>R3-L時，該博弈的那什均衡為:商家誠信，消費者購買。

　　2.當R2=R3-L時。R2=R3-L，即商家誠信經(jīng)營的收益等于欺詐經(jīng)營的收益。在這種情況下，由表1可知，如果消費者選擇購買策略，商家選擇誠信收益是R2，選擇欺詐收益是R3-L，此時商家無論選擇誠信還是欺詐對自己的收益都沒有影響，但由于商家不僅只與這一個消費者交易，也不只進行這一次交易，考慮到長遠利益，作為理性的經(jīng)濟人，商家的最優(yōu)策略選擇必定是誠信;如果消費者選擇不購買策略，商家選擇誠信收益是0，選擇欺詐收益是-L，商家的最優(yōu)策略也是誠信。所以，無論消費者做出何種選擇，商家的最優(yōu)策略選擇都是誠信。在商家選擇誠信策略的前提下，消費者的最優(yōu)策略選擇就是交易。因此，當R2=R3-L時，該博弈的那什均衡為:商家誠信，消費者購買。

　　3.當R 2

　　為了得到這個模型的最優(yōu)混合策略，假定消費者選擇購買策略的概率為P 1，選擇不購買策略的概率為1-P 1;商家選擇誠信策略的概率為P 2，選擇欺詐策略的概率為1-P 2。則消費者的期望收益函數(shù)為:

　　π 1=P 1[P 2□R 1+(1-P 2)(-R 1)]+(1-P 1)[P 2□0+(1-P 2)□0]

　　在這個博弈里，因為每個消費者都是理性的經(jīng)濟人，所以每個消費者的問題都是選擇適當?shù)腜1，以便使自己的收益最大化。因此，每個消費者的最優(yōu)化一階條件是:

　　аπ/аP 1=2P 2□R 1-R 1=0

　　解得P 2-=1/2

　　這說明如果商家誠信經(jīng)營的概率大于1/2，消費者就會選擇購買策略;如果商家誠信經(jīng)營的概率小于1/2，消費者所選擇的策略就是不購買;如果商家誠信經(jīng)營的概率恰好等于1/2，則消費者可以隨機地選擇購買與不購買。

　　同理可得，商家的期望收益函數(shù)為:

　　π 2=P 2[P 1□R 2+(1-P 1)□0]+(1-P 2)[P 1(R 3-L)+(1-P 1)(-L)]

　　商家的最優(yōu)化一階條件是:

　　аπ 2/аP 2=P 1□R 2- [P1(R3-L)+(1-P1)(-L)]=0

　　解得P 1-=L/(R 3-R 2)

　　因此，當消費者的購買概率大于L/(R 3-R 2)時，商家就會選擇誠信經(jīng)營;當消費者的購買概率小于L/(R 3-R 2)時，商家就會選擇欺詐;當消費者的購買概率恰好等于L/(R 3-R 2)時，商家會隨機地選擇策略。

　　由此可得消費者與商家的混合策略均衡:商家選擇誠信策略的概率為1/2，消費者選擇購買策略的概率為 L/(R 3-R 2)。也就是說在電子商務交易過程所涉及的眾多消費者中，選擇購買的消費者所占的比例為L/(R 3-R 2)。顯然，L的值越大，R 3-R 2的值越小，L/(R 3-R 2)的值也越大;當L=R 3-R 2時，L/(R 3-R 2)=1。也就是說，政府對采取欺詐經(jīng)營的商家懲罰力度越大，商家選擇誠信經(jīng)營所獲得的收益與選擇欺詐所獲得的收益之間的差額越小，商家通過欺詐進行獲利的空間越小，選擇誠信經(jīng)營的商家比例就越大，必定會超過1/2，這時參與電子商務交易的消費者選擇購買策略的就會越多;當政府對采取欺詐經(jīng)營的商家懲罰等于商家誠信經(jīng)營的收益與欺詐經(jīng)營的收益差額時，商家進行欺詐已無利可圖，這時商家就不會再欺詐消費者，所有的商家都將選擇誠信經(jīng)營，當然所有參與電子商務交易的消費者也就都會選擇購買策略。

　　四、建立電子商務交易誠信體系的途徑

　　1.加強誠信內(nèi)容宣傳，營造社會誠信環(huán)境。我國歷來就有“無商不奸”的說法，更由于我國經(jīng)濟是由計劃經(jīng)濟脫胎而來的，誠信基礎較薄弱，無論是企業(yè)或個人均缺乏資信管理的意識，致使電子商務誠信交易環(huán)境不佳。市場經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟，因此，為了盡快提高電子商務交易主體的積極性，加速電子商務誠信體系的建設，必須更新觀念，大力加強宣傳力度和培訓力度，加強和拓展誠信披露制度和方式，增強全社會的資信觀念，引導企業(yè)誠信經(jīng)營、消費者文明消費，使企業(yè)以誠信經(jīng)營為榮，以欺詐經(jīng)營為恥;消費者以文明守信為榮，以無禮失信為恥。營造文明、誠信的電子商務交易環(huán)境。

　　2.建立完備的法律法規(guī)體系，加大對欺詐經(jīng)營者的打擊力度。完善的法律法規(guī)是社會誠信制度及管理體系建立和實施的保障。這已為發(fā)達的市場經(jīng)濟國家所高度重視，且都有相應的法律和法規(guī)對電子商務進行規(guī)范和管理。我國的法律法規(guī)建設在誠信方面還沒有與電子商務發(fā)展的進程相適應，需要加快信用立法，以便在電子商務交易過程中發(fā)生誠信糾紛時能夠有法可依，確保有一個良好的電子商務誠信交易的法律環(huán)境。

　　加強規(guī)范市場交易行為的刑事立法，對背叛誠實信用原則的行為加大打擊力度，使背信棄義的行為受到應有懲罰并付出代價(包括罰款、罰沒物資、判刑坐牢等)，從而提高失信者的成本，讓失信者得不償失，不敢冒失信的風險。

　　3.建立誠信評價體系與監(jiān)管機構，加強信用監(jiān)控措施。缺少必要的企業(yè)和個人的誠信檔案以及有效地使用好此類檔案，是整個商務活動中誠信問題顯得比較突出的重要原因。因此，我們有必要借鑒國外的一些先進經(jīng)驗，對企業(yè)和個人建立起能為更多社會成員所用的公開的誠信檔案，使之成為評判企業(yè)及個人信譽等級的依據(jù)。

　　采用電子商務模式進行商品交易和提供服務與利用其他貿(mào)易方式一樣，進行交易或涉及到交易行為的各方參與者會遇到許多風險:交易各方的資信風險、產(chǎn)品風險，物權轉移中的風險，支付風險，售后服務和技術支持風險等。要防范這些風險，必須建立起以政府為背景跨部門的，包括銀行、工商管理、公安、稅務等部門協(xié)同的企業(yè)和個人的誠信評價與監(jiān)管體系，實現(xiàn)跨部門、跨行業(yè)、跨地區(qū)的誠信信息互聯(lián)互通。

　　必須采取多種形式加強個人和商家的信用監(jiān)控，有效遏制各類欺詐蒙騙活動。對商家可采取信譽年檢、不定期抽查和信用分級等措施，在網(wǎng)上對各商家的信用等級進行公示，以便于消費者能夠隨時隨地的進行相關查詢。對信譽良好的商家給予優(yōu)惠政策，采取免于檢查、信用升級等方式予以獎勵;對信譽差的商家，讓其受到應有的行政或司法處罰，使他們在經(jīng)濟上受到損失，進行信用降級處罰，并對其進行重點監(jiān)管。同時，將信譽差的商家的不良行為記錄在案，并通過各種渠道進行廣泛傳播，讓信譽差的商家在電子商務交易環(huán)境中沒有生存之地。

　　參考文獻:

　　[1]艾里克•拉斯繆森，著.王暉，等譯.博弈與信息――博弈論概論[M].北京：北京大學出版社，三聯(lián)書店，2004.

　　[2]Prajit K.Dutta，著.施錫銓，譯.策略與博弈――理論及實踐[M].上海:上海財經(jīng)大學出版社，2005.

　　[3]于忠華，劉曉紅.電子商務交易中信用制度建設的博弈分析[J].情報雜志，2005，(5).

　　[4]馬輝民，錢若冰，占若愚.電子商務市場中經(jīng)營者聲譽效應的博弈分析[J].武漢理工大學學報，2005，(4).

關于誠信的議論文范文篇二

　　大學生誠信分析與對策研究

　　摘要：社會的文明，誠信是一個重要的標志，受各種各樣因素的影響，當代的大學生在誠信方面也存在很多問題，我們要站在高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度，分析大學生信用問題的原因，采取教育和監(jiān)督并用的方法，把大學生的誠信教育納入高校思想政治教育中去，積極構建大學生信用評價體系，建立大學生的誠信檔案，努力做好當代大學生的誠信教育，培養(yǎng)適應社會和時代要求的人才。

　　關鍵詞：大學生;誠信;對策

　　中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X(2011)13-0280-02

　　“自誠明，謂之性;自明誠，謂之教。誠則明矣，明則誠矣。”“誠”是道德信念，即心口一致，實事求是，真誠相對，所以“誠”即是一個人的品德與修養(yǎng)。“信”是指言行一致，指人與人之間的一種相互信賴，相互信任，所以“信”即是人們行為關系的準則?！把员匦?，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質(zhì)。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行：孔子早在二千多年前就教育他的弟子要誠實;戰(zhàn)國時，商鞅的誠實守信取信于民，促使商鞅變法成功，奠定了秦國富強的基礎;“曾子殺豪”的典故流傳千古;“貨真價實，童叟無欺”，自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。中華民族優(yōu)良的誠信傳統(tǒng)，形成了一列系流傳后人的典故和成語：抱誠守真、表里如一、襟懷坦白、光明磊落、開誠布公、一諾千金……。

　　然而，社會發(fā)展到21世紀，在物質(zhì)文明相對發(fā)達的今天，我們的社會，包括高等學校的大學生，都出現(xiàn)不同程度的“誠信危機”。分析當代大學生誠信存在的問題，進一步做好大學生的誠信教育，是加強和改進大學生的思想政治教育工作的重要體現(xiàn)。

　　一、當代大學生信用問題的主要表現(xiàn)

　　近年來，我們可以不時在媒體或身邊了解到關于大學生“信用缺失”的報道或討論，這些在大學生身上出現(xiàn)的各種“誠信危機”現(xiàn)象，其負面作用和消極影響要引起我們高度重視。梁啟超先生說：“少年富則國富，少年強則國強。”展望未來，我們說：“少年誠信則國誠信”。

　　1.抄襲作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。大學學習環(huán)境相對寬松，大學生的可自由支配時間很多，可是相當一部分大學生課余時間忙于做兼職、忙于談戀愛、忙于上網(wǎng)聊天，把作業(yè)當“副業(yè)”，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象還是較為普遍。

　　2.考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。所有的高校都制定了非常嚴格的考試紀律，即便如此，仍然有大學生鋌而走險：高校的期末考試、英語的四(六)級考試、研究生考試等，都不時傳來大學生考試作弊的新聞。今年的1月16日，中央電視臺“焦點訪談”欄目報道了2011年考研作弊調(diào)查，令人觸目驚心。

　　3.大學生日常行為誠信自律不強。大學生的誠信問題，還體現(xiàn)在校園日常學習和生活的各個方面，表現(xiàn)為誠信意識不強，存在不同程度說謊和造假現(xiàn)象。如高校每年開展的獎、助、貸評選活動中，有些學生在自己的材料中言過其實或弄虛作假;部分學生為曠課或遲到原因隨意編理由;近年來，高校畢業(yè)生在就業(yè)面試時，對自己的個人履歷大做手腳，一些“克隆”的“輝煌”簡歷，讓用人單位膽戰(zhàn)心驚。

　　4.大學生助學還貸信用還有待提高。貧困大學生以個人的承諾和家長為擔保獲得國家助學貸款，學校也為貸款支付風險金，這件利國利民的好事，卻被少數(shù)不講信用的大學生抹上了陰影。根據(jù)廣東省高校2009年大學生助學工作會議上通報的數(shù)據(jù)顯示，2007―2008年兩年間，國家開發(fā)銀行廣東省分行共為廣東高校發(fā)放了三批貸款，全省112所高校的10.88萬學生獲得8.82億元貸款，2008年全省有94所高校的15 585筆貸款合同進入還息期，截至2009年6月30日，有2 118筆貸款合同未按時支付利息，違約利息金額43.85萬元，違約合同占總合同數(shù)的13.59%。

　　5.網(wǎng)絡道德缺失現(xiàn)象時有發(fā)生。網(wǎng)絡時代的到來，使信息的傳播達到前所未有的速度，大學生是網(wǎng)絡使用最為頻繁的群體。在網(wǎng)絡這個虛擬的空間，也出現(xiàn)了一些大學生不遵守網(wǎng)絡道德，盜看別人的電子郵件，發(fā)布虛假信息，騙取他人信任或感情的不道德行為。

　　二、大學生誠信問題的原因分析

　　作為中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的主要傳承者和中華民族偉大復興的未來中堅力量，大學生誠信缺失的現(xiàn)象令人擔憂。改革開放使我們獲得了很多的先進技術、設備和管理經(jīng)驗，但國外一些不良思想、生活方式也隨之涌入國門，市場經(jīng)濟體制還存在不完善的方面，社會不公的現(xiàn)象依然相當嚴重，所有這些，都對高校和大學生帶來了極大的沖擊，大學生出現(xiàn)誠信缺失的原因是多方面的：

　　1.從誠信產(chǎn)生的歷史條件看，中國傳統(tǒng)社會的誠信是在極其封閉的社會關系、人員很少流動的的歷史和社會條件下形成起來的。在中國，長期以來，信用是在血緣、地理區(qū)域的基礎上靠親戚、朋友、鄰里之間的輿論和關系來維系的。在改革開放的今天，市場經(jīng)濟杠桿促使人員流動頻繁，人與人的關系已經(jīng)打破了血緣和地緣關系的局限。大學生來自五湖四海，彼此之間了解十分有限，傳統(tǒng)的信用監(jiān)督已不存在，而高校的誠信教育和信用監(jiān)督體系更是姍姍來遲，某種程度上導致大學生信用教育和監(jiān)督體系的缺位或“真空”，客觀上助長了大學生蒙騙過關的僥幸心理，滋生了“信用危機”的土壤。

　　2.從經(jīng)濟領域的變革看，市場經(jīng)濟的不良現(xiàn)象，侵蝕著大學生的誠信底線。在極其封閉的舊社會中，生產(chǎn)關系和商品交易走不出地緣的束縛，信用的輿論監(jiān)督無時無刻都在發(fā)揮作用。當今的市場經(jīng)濟已完全打破地區(qū)的極限，但社會轉型過程中由于市場經(jīng)濟運行機制不完善，法制不健全，市場經(jīng)濟從不完善到逐步完善的過程，不公平的市場競爭時有發(fā)生，經(jīng)濟領域的許多不良現(xiàn)象，如制假售假、偷稅漏稅、虛假欺騙也不同程度地滲透到文化、教育等各個領域，沖擊著高校校園環(huán)境，侵蝕著大學生的思想。

　　3.從中國的教育體制看，中學階段長期存在的應試教育，高考的指揮棒作用，使學校對中學生的思想品德特別是誠信教育重視不夠。近年來，高校不斷擴招，高校對加強和改進大學生的思想政治教育工作進行了積極的探索，但大學生的誠信教育是一個系統(tǒng)工作，當前高校還沒能與社會聯(lián)合構建大學生的誠信教育與監(jiān)督體系，導致大學生的誠信教育效果大打折扣，約束力不強。

　　4.從大學生人生觀形成的規(guī)律上看，通過個體成長體驗、社會與家庭影響以及受教育，大學生的人生觀呈現(xiàn)出由簡單到復雜、由低級到高級的辯證發(fā)展過程，大學時期是他們?nèi)松^逐步由量變到質(zhì)變的重要階段，在這樣的情況下，大學生的理想和抱負與現(xiàn)實常常會發(fā)生矛盾，種種復雜和矛盾的心理，會導致他們的思想在某一時刻選擇包括不誠實在內(nèi)的錯誤行為，體現(xiàn)在人生觀的形成是一個曲折的過程。

　　三、大學生誠信教育方法與對策

　　中國已明確提出要建立和完善社會主義市場經(jīng)濟，市場經(jīng)濟社會呼喚個人、集體乃至政府要按市場經(jīng)濟的規(guī)律辦事，要講誠信。一代又一代的大學生，是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，如何通過多種多樣的教育途徑，來培養(yǎng)他們的誠信品質(zhì)，是我們面臨的一個課題。總的來說，我們要把大學生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展作為誠信教育的出發(fā)點與落腳點，要在方法上改弦易轍，在大學生中樹立“培養(yǎng)誠信品質(zhì)，終生職業(yè)享用”的理念，采取教育與監(jiān)督并進的辦法，積極與社會接軌，提高大學生誠信教育的連續(xù)性和社會約束力。

　　1.要把誠信教育納入思政工作的重要范疇。誠信教育是一個長期的過程，要把它納入思政工作的重要內(nèi)容，有計劃，有步驟的開展。誠信教育要從新生做起，貫穿大學生涯的全部過程，通過講座、征文比賽、主題班會、網(wǎng)上討論等形式，點面結合，以點帶面開展正面的誠信教育。所謂“面”是指要營造一個講信用的校園氛圍，大張旗鼓地開展信用宣傳;所謂“點”就是要充分利用高校工作的某些時間段或場合，有目的有針對性地開展誠信專題教育，并充分結合實踐，使誠信教育的形式多樣化、生動化、具體化，如新生的入學教育、各類考試的風考教育、助學貸款、校運會、畢業(yè)教育等。同時，我們在進行大學生誠信教育的過程中，要把誠信教育和法制教育結合起來，讓學生明白，誠信問題在特定條件下也要負法律責任。

　　2.構建大學生誠信評價體系。構建合理的大學生誠信評價體系，是科學評價大學生信用等級的首要任務，也是全面考核大學生綜合素質(zhì)的必然要求。構建大學生誠信評價體系，首先是要確定誠信度的測評要素，其次是要確定誠信測評要素的各級指標，最后是要選擇科學的測評途徑。實踐中，在規(guī)劃好以上三個方面的前提下，每個學年為學生做出測評分數(shù)和等級，逐步實行教育機制和評價機制并存，共同發(fā)揮效應的機制，并將大學生的信用等級與評優(yōu)評先結合起來，與推薦就業(yè)結合起來，學校還可以設立誠信單項獎，樹立“誠信”典范。

　　3.建立大學生個人信用檔案。從新生入手，以大學生誠信評價體系的測評結果為依據(jù)，為每個大學生逐一建立個人信用檔案，并在此基礎上積極進行調(diào)研，吸收社會個人信用管理的先進做法和成功經(jīng)驗，建立大學生信用數(shù)據(jù)庫。簽訂《誠信承諾書》，每個學期進行誠信總結，并逐一歸檔，定期向全體學生公示，逐步建立起大學生誠信監(jiān)督和公示機制。對每一位大學畢業(yè)生，在畢業(yè)鑒定時，要為每個畢業(yè)生做出大學期間信用等級綜合評定，并逐步實現(xiàn)與社會接軌。

　　大學生誠信教育是一個系統(tǒng)工程，需要全社會共同的關注和努力，黨的十七屆四中全會提出“要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人標準，做好大學生的誠信教育，關系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，建設和諧校園，培養(yǎng)誠實、講信用的一代代大學生是時代和社會對高校的要求。

　　參考文獻：

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　　[2]賀淑曼，馮培.21世紀人才心理素質(zhì)教育叢書[M].北京：北京大學出版社，2001.

　　[3]石中英.誠信教育應摒棄功利主義[M].長沙：長沙理工大學出版社，2004.

　　[4]朱立華.探討高校大學生誠信缺失現(xiàn)象及對策[J].教育與職業(yè)，2007，(1).

　　[5]何國清.論大學生誠信道德的現(xiàn)狀及對策[J].長沙大學學報，2006，(1).

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