臨近畢業(yè)答辯，不少應(yīng)屆研究生都忙于學(xué)業(yè)論文。不少研究生選擇將自己在雜志上發(fā)表的論文搬過來直接當(dāng)學(xué)位論文，這樣可以嗎?學(xué)位論文與雜志論文區(qū)別有哪些?今天小編給大家講講，希望能幫助到大家。
1. 目的不同
雜志發(fā)表論文的主要目的是學(xué)術(shù)交流，介紹對某一問題的研究及結(jié)果。學(xué)位論文是評價研究生的培養(yǎng)是否符合要求的重要依據(jù)，在一定程度上決定了研究生能否通過答辯，能否授予學(xué)位。學(xué)位論文如何才能反映研究生培養(yǎng)是否達標(biāo)?關(guān)鍵是學(xué)位論文必須提供完整的證據(jù)，說明申請學(xué)位的研究生已經(jīng)經(jīng)過系統(tǒng)完整的科研訓(xùn)練，初步具備獨立從事科學(xué)研究的能力。
這是研究生通過答辯授予學(xué)位的必備條件!另外，學(xué)位論文中的綜述也很重要。綜述與研究工作對應(yīng)，形成一個完整的整體，說明研究工作具有堅實的文獻工作基礎(chǔ)，說明研究生在文獻層面已經(jīng)站到學(xué)科前沿，研究的選題立論、工作假說的提出和研究方案設(shè)計是「站在巨人的肩上」所形成的。同時，綜述展示了研究生文獻檢索、信息提取和歸納總結(jié)的能力，提示研究生已經(jīng)具備了寬廣扎實的專業(yè)知識，在所研究的學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)具備了系統(tǒng)深入研究所需的知識和能力。因此，學(xué)位論文撰寫及修改應(yīng)圍繞系統(tǒng)完整地反映科研訓(xùn)練全過程的要求組織實施，與雜志發(fā)表論文不完全一樣。
2. 內(nèi)容不同
雜志發(fā)表論文的內(nèi)容通常圍繞所研究的一個問題，簡單明了。學(xué)位論文的內(nèi)容較多，除了研究外，還包括與研究內(nèi)容相關(guān)的綜述。綜述和研究是學(xué)位論文的核心內(nèi)容。學(xué)位論文還包括特有的內(nèi)容，如研究生簡歷、已發(fā)表論文清單等。應(yīng)按研究生院提供的學(xué)位論文模板組織學(xué)位論文撰寫，每個部分都必須保留，以滿足學(xué)位論文完整性和還原系統(tǒng)完整科研訓(xùn)練的需要。
3. 篇幅不同
雜志發(fā)表論文的內(nèi)容集中，比較短，有明確的字數(shù)限制。學(xué)位論文比較長，對字數(shù)沒有嚴(yán)格限制，應(yīng)按完整地展示科研訓(xùn)練全過程的要求確定各個部分撰寫的詳細程度，不限制篇幅。
4. 參考文獻
數(shù)量不同雜志上發(fā)表論文的參考文獻數(shù)量有限制，不能太多。這類論文多引用近期文獻，與研究進展、近期熱點、新的學(xué)術(shù)觀點等對應(yīng)。學(xué)位論文有綜述和研究，所需參考文獻較多。此外，除了近期文獻外，多年前發(fā)表的重要文獻也需要引用，以展示研究生文獻復(fù)習(xí)和相關(guān)信息掌握完整性方面的情況。學(xué)位論文引用文獻的數(shù)量沒有限制，只要是相關(guān)的需要的文獻均可引用。
5. 詳細程度
不同雜志發(fā)表論文有字數(shù)限制，各部分內(nèi)容的詳細程度通常受限，是寫作中的難點，需要綜合平衡。學(xué)位論文要求能夠還原科研訓(xùn)練全過程，依據(jù)這一原則應(yīng)盡可能詳細完整，即使是相關(guān)但不是重要的部分，如果需要也應(yīng)該寫清楚。 因此，將已經(jīng)在雜志上發(fā)表的論文簡單復(fù)制到學(xué)位論文中的做法不妥，應(yīng)按照學(xué)位論文的要求重新組織撰寫。
今天討論的僅僅是學(xué)位論文撰寫的一些原則及其背后的原理，實際操作更復(fù)雜，每個環(huán)節(jié)都有許多事情要考慮，有各種不同的做法和選擇，不是今天能解決的問題。相信朋友們理解了學(xué)位論文的定位和撰寫要求，有能力把學(xué)位論文寫得更好，改得更好。繼續(xù)努力吧!研究生的學(xué)習(xí)就是痛苦并快樂著的過程，你痛苦嗎?你快樂嗎?
