班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理、學(xué)生能力培養(yǎng)等諸多方面的作用是巨大的,豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)不僅促進(jìn)了班集體的形成,還密切了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生之間的協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，提高了班級(jí)的凝聚力，構(gòu)建了和諧的生生關(guān)系。1.教育性活動(dòng)，以思想品德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育活動(dòng)，使學(xué)生受到品德修養(yǎng)和社會(huì)公德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有一次班會(huì)中，我請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。接著表演一些學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的矛盾，將心比心，換個(gè)角度為別人多想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，班中的吵架事件少了，學(xué)生打小報(bào)告的情況少了，同學(xué)間的關(guān)系比以往融洽多了。2.知識(shí)性、娛樂(lè)性活動(dòng)活動(dòng)，以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主要內(nèi)容。通過(guò)組織課外興趣小組，舉行知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。我們每過(guò)半個(gè)月都要出一次黑板報(bào)，這不僅是鍛煉學(xué)生的能力，更是讓孩子們能更多地了解課外的知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展田徑、球類、棋類等體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)，使他們互相理解、互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。
在權(quán)威式的師生關(guān)系中，教師是凌駕于學(xué)生之上的真理代言人和知識(shí)權(quán)威，學(xué)生很難真正做到自主、充分地提問(wèn)和思考。只有當(dāng)學(xué)生真正感受到教師將自己當(dāng)作人格上完全平等的人，他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性才可能真正地調(diào)動(dòng)起來(lái)。我認(rèn)為老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都是平等的。在課堂上，我是他們的老師；在生活中，他們同樣也是我的老師，因?yàn)槲铱梢詮乃麄兩砩峡闯鑫以诮虒W(xué)工作中的不足之處。例如：在一次考試之后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)都存在著一個(gè)共同的錯(cuò)誤，剛開(kāi)始我只是抱怨，漸漸地，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最優(yōu)秀的幾個(gè)同學(xué)都出現(xiàn)了同樣的錯(cuò)誤。回想了一下，我明白是我在課堂上不夠強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才導(dǎo)致這樣的。
在期中總結(jié)后，我很神秘地拿出一個(gè)盒子，然后每人發(fā)了一張雪白的紙，讓他們寫(xiě)上自己的心愿，這個(gè)心愿可以是大的，也可以是小的，可以是任何一方面的。學(xué)生興致勃勃地寫(xiě)好并上交，為了平等，我也寫(xiě)上自己的愿望，最后在包裝盒子的白紙上簽上全班同學(xué)的名字。當(dāng)然，這些心愿都是保密的。在事后，每當(dāng)我提起許心愿一事，學(xué)生就會(huì)變得奮勇向前。我知道，那是他們朝著自己的理想去前進(jìn)了，等待明年春天心愿盒的開(kāi)啟。明確的鼓舞人心的奮斗目標(biāo)，好像是黏合劑，它能夠把全體成員心連心地緊緊聚集在一起，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。對(duì)人生活的真正刺激就在于對(duì)明天的期待！
學(xué)生一星期七天中有五天是在學(xué)校度過(guò)的，怎樣才能讓他們過(guò)好在校的每一天并且是很期待過(guò)每一天呢？為此我是這樣安排的：周一中午，美化我們的校園。首先得讓他們明白“一屋不掃何以掃天下”的道理，在打掃校園之前必須先把自己的教室和包干區(qū)打掃干凈。每個(gè)星期一中午，我會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)去打掃校園死角，讓他們看著校園在經(jīng)過(guò)他們的勞動(dòng)之后變得更加整潔了，他們心里都會(huì)好高興的，從中體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。周三下午最后一節(jié)課，說(shuō)說(shuō)心里話。在這節(jié)課上學(xué)生暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。記得上次一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，你教我們，你覺(jué)得怎么樣？”一石激起千層浪：“老師肯定很辛苦的，值日生地掃不干凈也是老師來(lái)掃的。”“還有……”聽(tīng)著他們的議論，我就在黑板上寫(xiě)道：“累，并快樂(lè)著；苦，并幸福著。”是啊，教書(shū)就是這樣。周四下午最后一節(jié)課，為了獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀或有進(jìn)步的同學(xué)，我就和他們一起玩，可以和學(xué)生零距離地接觸，我想那是我最快樂(lè)的時(shí)間，那是不是也是他們最快樂(lè)的時(shí)間呢？并且每天早晨我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步。我不知道這樣的安排是否合理，但是學(xué)生似乎挺喜歡的，而且我發(fā)現(xiàn)我們班的紀(jì)律也比以前好了。
無(wú)論老師或是學(xué)生都應(yīng)該要有一種積極向上、勇于進(jìn)取的精神。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：“不求你們?nèi)巳丝純?yōu)秀，但求你們?nèi)巳说眠M(jìn)步。”老師的鼓勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步的一劑良藥。我們班有一個(gè)同學(xué)字跡極其潦草，我首先把他叫來(lái)讓他重新寫(xiě)，并告訴他寫(xiě)好了老師給你打一個(gè)五角星。結(jié)果他寫(xiě)得干凈多了，我就給他打了兩個(gè)五角星。我看著他指著本子上的五角星對(duì)前后桌同學(xué)說(shuō)：“看老師給我打了兩個(gè)五角星。”那種“獲得無(wú)比成功”的自豪感，洋溢在他的臉上。也許他已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有得到老師的五角星了，這兩個(gè)五角星對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓舞。我想這兩個(gè)五角星夠讓他高興一天的了。所以我覺(jué)得有時(shí)老師不要太吝嗇五角星和表?yè)P(yáng)的話。有了您的金口玉言，學(xué)生會(huì)奮發(fā)向上的。這名同學(xué)現(xiàn)在的字，雖然不是很工整，但是比起以前來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
本文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（www.qiangmiba.com)整理發(fā)布，本站轉(zhuǎn)載的內(nèi)容出于非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們將立即進(jìn)行刪除處理。
