摘要：近年來，隨著新生人數的逐年增加，做好新生教育和管理工作也成了高校黨建工作中的重要一環。再加上新生在入黨動機、理論素養、黨性修養等多方面較為薄弱，做好新生的教育和管理工作對于促進新生自身的成長，提升學生隊伍的整體素質和強化群體模范帶頭作用來說就具有了重要的意義。本文主要從加強黨支部建設、豐富教育形式、特色活動開展三個方面來論述了如何做好高校新生教育工作。
抓好大學生黨建是高校的一項基本工作。在新形勢下，在大學生黨建工作的具體開展中，我們除了應該在拓展學生黨建工作陣地，豐富學生黨建工作形式，加強學生教育和考核方面下工夫外，還務必要做好新生的教育和管理工作。根據查閱新生檔案和與其約談后的結果來看，新生通常在高中階段都是學生中的典范。雖然他們具有身份，但和在大學期間發展的學生相比，入黨動機不明確、理想信念不夠堅定、黨性修養和黨的理論知識掌握方面都相對薄弱。甚至有部分新生入校后，因為環境的變化、思想的波動最終成為了影響學生隊伍先進性、模范性的隱患。所以做好新生的教育和管理工作對于促進新生自身的成長，提升學生隊伍的整體素質和強化群體模范帶頭作用都具有重要的意義。那么具體應該做好高校新生教育工作呢，筆者認為可以從以下幾個方面入手：
黨支部是黨的最基層組織形式，是黨聯系和服務群眾的橋梁和紐帶，是黨的先進性建設的重要基礎，是黨的全部工作和戰斗力的重要堡壘。對于新生的教育和管理來說，重視和加強新生的支部建設工作是其重要保障。同時，高校新生在進入大學之后和其他非學生一樣面臨著適應性問題。在眾多適應性問題中，新生與其他非學生不同地還面臨著學生的角色應該如何定位，的身份如何體現等問題。如果黨支部能及時組建將有利于增強的組織歸屬感。
新生入校后，在做好新生的組織關系轉接和確認工作后，新生輔導員就應該及時成立黨支部。如果新生正式不夠可以經上級批準后成立臨時的新生黨支部。為了更好地對支部成員進行教育和管理，黨支部還應該經過集體討論制定相應的規章制度。通過規章制度的制定，對支部的學習、生活方面提出明確的要求，為新生確立努力方向，使每位充分認識到自己身份的特殊性，對自己嚴格要求，從而更好地發揮模范帶頭作用。就新生來說，黨支部可以在涉及學習、新生入黨積極分子繼續培養、新生聯系寢室、班團等多方面來建章立制。有了這些規章制度一方面可以讓我們的組織更加規范，另一方面也可以讓更多在思想和政治上有覺悟、有追求的學生對我們的組織有進一步的了解。同時，黨支部還應該建立長效的監督機制，除了保證上級指示和精神的貫徹、支部現有制度的落實外，對于支部成員中出現的問題還要能及時予以糾正和解決。這樣將有利于支部形成是非分明、奮發向上、團結和諧的良好氛圍。另外，還可以給支部統一購置筆記本，促使支部做好日常學習和群眾走訪的記錄，便于以后支部成員之間的交流和支部的檢查。
雖然新生在理論知識和黨性修養方面存在著“先天”的不足，但同時他們又很上進，具有較強的接受能力。因此，在新生的培養教育過程中要注意了解新生的困惑和需求，有針對性地來開展教育活動。同時，由于理論和程序規范方面的教育通常是相對枯燥的，所以在教育工作中還應該考慮到學生的興奮點和慣常的交流方式，豐富的教育形式，確保教育效果。
（一）組織開展新生座談會。為了更好地了解新生的所思、所想，也為了加強新生之間的交流，黨支部可以定期舉行新生座談會。同時，為了確保座談會的參與性和效果，可以在會議之前結合支部成員的意見確定座談會討論的主題。主題比如可以有新生角色定位、先鋒模范作用的發揮、支部建設、時政熱點等等。這樣一方面能保證新生每次座談的參與度與熱情度，另一方面也確保了座談會目的的達到。黨支部通過定期開展座談會，不但可以提高新生的黨性修養，而且也能強化新生的理想信念和組織發展觀念，同時新生之間也借此機會由陌生走向熟悉，在一次次討論和活動中建立起深厚的友誼。
（二）組織開展新生培訓活動。通常最快、最有效地增強新生對黨的認識，掌握黨的相關知識的方法就是組織開展培訓活動。一方面可以通過學校或者院系從黨的基本理論知識、革命傳統教育、骨干素質培訓等方面對新生進行集中的、系統的培訓。另一方面還可以邀請學校離退休、資深干部、高年級優秀學生代表等現身說法，對新生進行理想信念、組織發展、黨性修養方面的引導教育。為了確保培訓效果，還可以在培訓活動結束后舉行個人和集體的收獲展示活動，督促新生及時總結、內化提升。
（三）鼓勵和支持新生參與學校日常管理服務。新生通常在中學時就是骨干學生干部，為了增強新生的身份意識，也為了進一步培養、鍛煉新生的能力，新生輔導員可以從新生入校后就主動給新生壓擔子。從軍訓開始，就把他們推到各項工作的第一線，讓他們在日常學習、生活管理、為同學服務等各項活動中充當骨干，加深同學們對他們的認識，促使他們用實際行動去影響和帶動其他同學，使他們成為廣大學生的核心，成為其他同學效仿的榜樣，成為學生和教師聯系的紐帶。
（四）搭建網上教育平臺。隨著新世紀的到來，網絡也日益成為了人們尤其是青年學生日常學習、交流的重要平臺。在高校思想政治教育日常工作開展中，網絡也已然成為了宣傳教育的重要陣地和手段。所以，在新生教育中，我們同樣可以依靠這樣一種學生樂于接受的方式來開展工作。新生支部成立后，支部可以在網上組建黨支部qq群，這樣一方面促進了支部成員之間的交流與溝通，另一方面也能隨時關注支部學生的思想變化，開展動態教育。另外，也可以開通黨支部網絡博客或者在已有的年級博客中開設黨支部風采專欄，這樣一方面可以促使新生身份意識和榜樣意識的強化，另一方面在向其他非學生展示黨支部的動態的同時，也能吸引更多優秀的學生關注并最終加入到我們黨組織中來。
為了增強黨組織的吸引力和凝聚力，在新生教育工作中，除了常規活動開展外，我們還應該積極開動腦筋，聯系新生實際，出新招，使支部活動豐富多彩，工作充滿生機和活力，促進新生在加強自身理論學習的同時，培養他們的榮譽感與責任意識，同時也把更廣大非學生吸引和凝聚到黨支部周圍。比如我們可以開展如下活動：
（一）愛心服務站。新生剛入校，對大學生活充滿了激情，對各類活動的參與積極性較高，但問題和疑惑也不少而且通常都是亟待解決的。新生黨支部可以充分利用這特點，成立“愛心服務站”。將支部劃分成為各班、各寢室的聯系人，定期走訪，定點開展意見收集、指導服務等工作，并做好走訪記錄。同時也有利于加強同入黨積極分子和遞交入黨申請書同學的聯系，引導他們早日向黨組織靠攏。新生黨支部開展此活動，一方面可以使黨支部工作深入到班團、深入到樓棟、深入到寢室，把工作做到同學們身邊，真正把黨支部打造成深受同學們認可和信賴的優秀團體；另一方面，這也是給新生“壓擔子”，增強新生的身份意識和先鋒模范意識。這樣不僅增強黨支部成員的凝聚力，而且擴大了黨支部的影響力，達到了“內聚人心，外樹形象”的雙重效果。
（二）新生工作坊。在學生的培養中，我們往往會出現重理論學習、輕實踐教育；重理想信念的培養，輕素質能力的提高的情況。開展新生工作坊活動則主要是給新生搭建一個素質活動交流的平臺。在這個平臺上可以邀請心理學方面的專業人士對新生進行團體輔導的活動，通過一個一個有意義的游戲，讓新生在團隊實踐活動中學習團結協作、無私奉獻、勇于犧牲的優良品質，從而對新生以后的學習、生活、工作等的起到引導的作用。
（三）公開承諾及口頭匯報。為了增強新生的榮譽感和責任意識，可以在新生入校后指導他們寫作“大學生成長計劃”，對自己未來四年的成長進行初步的規劃。結合“大學生成長計劃”，在學期初讓新生同學在全年級同學面前圍繞思想、學習、工作、生活四個方面公開進行承諾。在學期末的時候一方面組織新生以書面方式向黨組織匯報自己成長進步的情況，同時再組織新生在全年級同學面前匯報入校半年來的進步和不足，并表明今后努力的方向。
大一是大學教育的打基礎的階段，新生教育和管理工作是大學學生黨建工作的重要一環。雖然因為種種原因致使新生存在一些不足，但是他們的基礎都較好，而且通常都樂于學習、積極上進。因此，高校基層黨組織應該結合新生的實際，抓住他們剛剛步入大學的這一重要時機，及時地、有計劃、有針對性地開展好新生的教育和管理工作。通過加強黨支部建設，增強新生的組織歸屬感；通過豐富教育形式，增強新生的身份意識和黨性修養；通過開展特色活動，增強新生的榮譽感和責任意識；從而最終增強低年級學生黨組織的凝聚力和戰斗力。
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