在當前的社會環境下，學習成績幾乎影響著一個學生的一切。如果學習成績不好，他不大可能開心。無論他別的地方怎么優秀，只要學習成績差，就難免會在心里有一種深深的自卑。所以，從這個意義上來講，沒有學生不想學習好，沒有學生不夢寐以求好的成績。
現實生活中，很多學生不愿意學習，都不是不想學好，只是因為努力了學不好，沒有辦法，教師家長都批評，所以只好逃避。如果有人可以幫助學生，保證學生一定可以學習好，學生們自然就愿意學習了。
學習的快樂來自于兩個方面，一是學習成績的提高帶來的成就感。成績提高了，老師、同學、家長都會有所表示，學生能體會到進步的快樂。二是學習本身帶來的成長的快樂。學習深入了，學生真正體會到掌握知識、提升能力、啟迪智慧本身帶來的成長的快樂。
學生除了學習，還有很多的時間用來與其他的學生交往。這些交往的情況會對學生的心情有很大的影響。幫助學生學會處理日常的生活瑣事，學會處理日常的交際，學會安穩自己的心情，對教育者來說，都是非常重要的工作。教育者要幫學生們發現，原來學習不只是記住知識，還是提高生活能力的基礎，學到的東西很有用，用了以后效果很好，很有趣，這時候，學習開心了，生活能力提升了，心態好了，一切都變得好了。
在認真能力訓練營中，教師試著每天跟學生們做平等思維對話，在一段時間里學生們每天接受平等思維的熏陶，很快就會覺得生活中所有的問題都可以非常簡單直接地處理好，本來覺得很嚴重的問題，似乎不需要問，自己就可以處理了。這種處理問題的能力和悟性的提升，都會幫助學生越來越快樂地生活。
本文來源網絡由中國學術期刊網（www.qiangmiba.com)整理發布，本站轉載的內容出于非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如涉及版權等問題，請與我們聯系，我們將立即進行刪除處理。
