論文摘要：當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和法制建設(shè)尚不完善。隨著混合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利益多元化的趨勢(shì)更加突出，勞動(dòng)關(guān)系中的深層次矛盾逐漸顯露。由于勞資關(guān)系雙方力量對(duì)比失衡，侵害工人合法權(quán)益的現(xiàn)象已十分嚴(yán)重。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的復(fù)雜情況要求工會(huì)組織發(fā)揮出更加強(qiáng)大的作用，工會(huì)作為職工合法權(quán)益代表者、維護(hù)者的身份越來越鮮明。但是越來越多的跡象表明，工會(huì)的思想政治教育職能正在被忽視和弱化。工會(huì)的教育就是教育職工群眾，提高工人的自覺意識(shí)，進(jìn)而維護(hù)工人階級(jí)根本利益的職能，這集中體現(xiàn)了工會(huì)的性質(zhì)，同時(shí)也是由工會(huì)性質(zhì)決定的。
《中國(guó)工會(huì)章程》高度概括了我國(guó)工會(huì)的性質(zhì)：“中國(guó)工會(huì)是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是政權(quán)的重要的社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表者”。
可以看出把工會(huì)的性質(zhì)歸結(jié)為“階級(jí)性和群眾性的統(tǒng)一，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，”這一論述，明確了工會(huì)是職工利益的代表，可以說是對(duì)建國(guó)后幾十年的科學(xué)總結(jié)，但是從另一方面來說，它又是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)期以來，在我黨和的文件中一直是把工會(huì)定位為聯(lián)系群眾的“橋梁和紐帶”。作為非性質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)（社會(huì)團(tuán)體），它分別聯(lián)系著不同的利益群體和社會(huì)階層，它能夠在和社會(huì)之間起協(xié)調(diào)溝通的特殊作用，在此意義上社會(huì)團(tuán)體是黨和聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶是有一定意義的。但這樣的定位不能正確反映社會(huì)團(tuán)體的法律地位，正是對(duì)橋梁和紐帶的狹隘理解使人們認(rèn)為工會(huì)只是幫助黨和做做群眾工作，而且其中主要是社會(huì)福利工作。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，勞動(dòng)關(guān)系的變化，工會(huì)應(yīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下行政性的工會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)下的群眾性的工會(huì)。
我國(guó)工會(huì)的四項(xiàng)主要社會(huì)職能是維護(hù)職能、建設(shè)職能、參與職能和教育職能，其中維護(hù)職能是工會(huì)的最基本職能。
工會(huì)的教育職能就是教育職工，提高廣大工人職工的綜合素質(zhì)，進(jìn)而維護(hù)工人階級(jí)根本利益的職能。這集中體現(xiàn)了工會(huì)的性質(zhì)，同時(shí)也是由工會(huì)性質(zhì)決定的。從政治學(xué)的角度來看，工會(huì)是社會(huì)階級(jí)矛盾的產(chǎn)物，是工人階級(jí)的群眾組織，是鮮明的階級(jí)性與廣泛的群眾性的統(tǒng)一體，階級(jí)性與群眾性是工會(huì)的本質(zhì)屬性。工會(huì)的鮮明的階級(jí)性說明了工會(huì)是一個(gè)社會(huì)政治團(tuán)體和階級(jí)組織，是無產(chǎn)階級(jí)利益的代表。工人階級(jí)利益包括具體利益和根本利益兩個(gè)方面，這就要求工會(huì)對(duì)這兩個(gè)方面的利益都須維護(hù)。具體利益須靠工會(huì)直接去維護(hù)，而根本利益要靠工會(huì)教育職工自覺去維護(hù)，這就決定了工會(huì)的教育職能也是工會(huì)的基本職能之一。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，在多元的思想價(jià)值觀并存的態(tài)勢(shì)下，一種正確的思想體系要想占據(jù)主流地位，必須在與對(duì)立的諸多觀念的交鋒和斗爭(zhēng)中進(jìn)行必要的修正和發(fā)展。回避交鋒和斗爭(zhēng)，或者壓制不同觀念和思想的表達(dá)，正確的思想就難以為人們所接受。工會(huì)在思想政治教育工作中要用馬克思主義、思想和理論為指導(dǎo)，回答和解決現(xiàn)實(shí)中不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題，把握好正確的理論在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位，從而進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，為新時(shí)期廣大職工提供正確的思想政治導(dǎo)向。
職工的全面發(fā)展的核心和關(guān)鍵是職工的素質(zhì)的提高。職工的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、美育素質(zhì)等。其中，思想政治道德素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心和靈魂，這就決定了思想政治教育在人的整體素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要的整合作用，它為人的其他各方面素質(zhì)的培養(yǎng)提供導(dǎo)向和動(dòng)力。
和諧的勞動(dòng)關(guān)系是用工單位與勞動(dòng)者共同構(gòu)建的勞資關(guān)系融洽、經(jīng)營(yíng)氛圍和順，職工各得其所、各展所能、各獲所需、和諧相處的勞動(dòng)關(guān)系。它的實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)關(guān)系主體雙方利益的和諧，是勞動(dòng)關(guān)系主體雙方權(quán)利和義務(wù)的平衡。只有實(shí)現(xiàn)主體雙方利益的最大化和均衡化，才不會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)關(guān)系的失衡和破裂，才能使主體雙方在勞動(dòng)過程中形成的勞動(dòng)關(guān)系穩(wěn)定協(xié)調(diào)有序運(yùn)行。它能最大限度地實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)主體之間各自的利益，有效地化解雙方的對(duì)立，保障經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常進(jìn)行，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。它能有效地調(diào)動(dòng)各方積極性，團(tuán)結(jié)一致，共同承擔(dān)和克服內(nèi)外部的風(fēng)險(xiǎn)。它能合理地調(diào)解人際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)利益的糾紛，減少成本，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，增加經(jīng)濟(jì)利益。它能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，消除社會(huì)對(duì)抗和分裂的潛在因素，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和的安定。
充分發(fā)揮工會(huì)思想政治教育職能，必須要全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，自覺地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把馬克思主義的基本原理創(chuàng)造性地運(yùn)用于企業(yè)思想政治教育的實(shí)踐，把以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展理念，貫注和落實(shí)到思想政治教育之中，要把人的全面發(fā)展作為社會(huì)和人的發(fā)展的根本目標(biāo)，把人的發(fā)展作為一切發(fā)展的基礎(chǔ)。思想政治教育只有堅(jiān)持“以人為本”，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從人的內(nèi)在需求入手，不斷解決其面臨的實(shí)際問題和困難才能使其實(shí)現(xiàn)全面健康地發(fā)展。
工會(huì)思想政治教育職能是由工會(huì)組織自身的性質(zhì)決定的。它要有獨(dú)立的權(quán)利能力和行為能力。工會(huì)要有獨(dú)立的行為能力，必須要有獨(dú)立的意志和經(jīng)濟(jì)來源，這就要求工會(huì)人事和工會(huì)工資、經(jīng)費(fèi)制度要合理。現(xiàn)行的工會(huì)干部工資制度、工會(huì)的經(jīng)費(fèi)撥繳方式和工會(huì)人事制度影響了工會(huì)的獨(dú)立性，導(dǎo)致工會(huì)維權(quán)受到嚴(yán)重制約。
思想政治教育主體是思想政治教育的承擔(dān)者，發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者。它與思想政治教育客體相對(duì)應(yīng)，是對(duì)一定的客體實(shí)施思想政治教育活動(dòng)的主體。如果沒有思想政治教育主體，整個(gè)思想政治教育工作就將成為一紙空談。目前我國(guó)各級(jí)沒有一個(gè)專門擔(dān)負(fù)職工思想政治教育職能的行政機(jī)構(gòu)，社會(huì)上也沒有專職的或相近職能的社會(huì)團(tuán)體和組織。在我國(guó)各城市中，具有城市戶口居民，接受的思想政治教育主要來自于社區(qū)組織或者街道辦事處，隨著混合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，絕大部分企業(yè)職工將來自農(nóng)村，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的戶籍制度，他們只是事實(shí)上的暫住人口，很難真正融入城市政治生活，因而幾乎不能得到社區(qū)組織或者街道辦事處的關(guān)懷。在這種情況下，如果要發(fā)揮工會(huì)的思想政治教育職能，必須要首先確立工會(huì)的思想政治教育主體地位。工會(huì)作為中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分，成為加強(qiáng)企業(yè)職工思想政治教育的主體具備其他單位或組織無法比擬的優(yōu)勢(shì)。
結(jié)束語：思想政治教育職能，與工會(huì)的維護(hù)職能一樣，是我國(guó)工會(huì)的基本職能。這是由工會(huì)性質(zhì)決定的，也集中體現(xiàn)了工會(huì)的性質(zhì)。發(fā)揮工會(huì)的思想政治教育職能，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、構(gòu)建和諧社會(huì)至關(guān)重要。
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