摘要：內(nèi)部控制作為現(xiàn)代中學(xué)財務(wù)制度建設(shè)的重要內(nèi)容，可以有效的防止信息失真，提高會計(jì)工作的透明度，讓外界更準(zhǔn)確的了解中學(xué)內(nèi)部的運(yùn)行管理和信息狀況。然而中國內(nèi)控建設(shè)起步比較晚，還沒有很完善的各種內(nèi)控規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，這就在一定程度上引發(fā)了中國內(nèi)部控制當(dāng)前缺失有效性的現(xiàn)狀，由此導(dǎo)致了許多問題的發(fā)生，進(jìn)而對單位的績效產(chǎn)生影響，因此研究內(nèi)控的有效性是非常必要的。而本文主要是從內(nèi)部控制有效性的角度，對中學(xué)的財務(wù)管理展開研究。
關(guān)鍵詞：內(nèi)部控制;中學(xué);財務(wù)管理
一、中學(xué)財務(wù)控制存在的問題
在我國教育院校長期發(fā)展過程中，部分中學(xué)的財務(wù)管理仍然停留在傳統(tǒng)的管理模式，所以對于中學(xué)財務(wù)管理方面所采取的措施沒有按照當(dāng)前時代的發(fā)展要求不斷更新改進(jìn)，相關(guān)管理措施仍然比較落后，從而無法適應(yīng)當(dāng)前時代發(fā)展的需求，不利于中學(xué)內(nèi)部控制工作的進(jìn)一步發(fā)展，也不利于中學(xué)教育事業(yè)的整體發(fā)展。
(一)對財務(wù)內(nèi)部控制機(jī)制重視不夠
一個學(xué)校能夠正常穩(wěn)定運(yùn)行，主要依賴的是其內(nèi)部完善和健全的財務(wù)內(nèi)控機(jī)制，并且隨著時代不斷的發(fā)展創(chuàng)新，中級學(xué)校借助這些內(nèi)控體系，能夠保證整個學(xué)校在一個良好的內(nèi)部環(huán)境中運(yùn)行，在此基礎(chǔ)上通過學(xué)校管理人員以及其他工作人員的合作努力保證內(nèi)部控制機(jī)制朝著健康良好的方向發(fā)展。但是在我國目前中學(xué)財務(wù)管理過程中普遍存在相關(guān)配套的財務(wù)法規(guī)制度不夠完善的情況，而且在學(xué)校內(nèi)部相關(guān)管理層中，對于財務(wù)內(nèi)部控制工作所掌握的專業(yè)知識和先進(jìn)的理念認(rèn)識不夠，相關(guān)的財務(wù)內(nèi)部控制理念過于落后。
目前中學(xué)的財務(wù)管理工作沒能與時俱進(jìn)，財務(wù)工作僅停留在對資金的收撥、分配、使用及一些記賬上，對內(nèi)部控制還沒有系統(tǒng)的了解，對內(nèi)部管理職能不夠重視，中學(xué)內(nèi)部的部分領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)內(nèi)部控制的重要性沒有充分的認(rèn)識;以及為了捍衛(wèi)自身的職權(quán)，而畏懼各種財務(wù)制度的建立;中學(xué)內(nèi)部不少財務(wù)工作者也缺乏對內(nèi)部控制的足夠認(rèn)識，認(rèn)為完全沒有必要，甚至認(rèn)為這個會使人與人之間不信任，在對內(nèi)部控制沒能真正理解的前提下，部分中學(xué)的財務(wù)工作未能跟上當(dāng)前教育日益發(fā)展的步伐，在實(shí)際工作中常常出現(xiàn)推矮、扯皮的現(xiàn)象，使得中學(xué)內(nèi)部資產(chǎn)得不到更好的管理，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。
另外整個中學(xué)中的工作人員對于內(nèi)部控制工作認(rèn)識也不夠深，內(nèi)部控制工作任務(wù)完成度不夠高，所以在整個中學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的過程中，相關(guān)內(nèi)部控制機(jī)制無法完善建立，直接導(dǎo)致中學(xué)無法在科學(xué)的理念指導(dǎo)下進(jìn)行。
(二)內(nèi)部控制監(jiān)督不到位中學(xué)在內(nèi)部控制監(jiān)督上存在一些問題：
1.許多制度制定了卻沒有去很好地執(zhí)行。比如部分中學(xué)制定有自身的《財產(chǎn)清查制度》、《資產(chǎn)盤盈盤虧、報損報廢制度》，但每年該清查盤點(diǎn)的不清查;該現(xiàn)場盤點(diǎn)時卻是電話盤點(diǎn);盤盈不入賬，盤虧報廢了事，不追究責(zé)任。
2.關(guān)鍵崗位員工發(fā)生調(diào)整時交接手續(xù)雖然完整，有清單和交接雙方及監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)簽名，可實(shí)際交接的物品及工作內(nèi)容與清單并不相符。
3.部分中學(xué)部門請購計(jì)劃流于形式，每年相同幾年下來沒有任何變化，并沒有隨著實(shí)際消耗的增長而增加。
二、內(nèi)部控制視角下中學(xué)財務(wù)管理對策
(一)加大對內(nèi)部控制管理的重視程度
在中學(xué)的財務(wù)管理中，管理層決定整個中學(xué)教育方向和戰(zhàn)略目標(biāo)，所以要想提高中學(xué)的財務(wù)管理情況，不僅需要單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，同時中學(xué)內(nèi)部財務(wù)部門的工作人員也要提高自身對內(nèi)控工作基本知識與工作技能的學(xué)習(xí)，以便更好地在自己的工作崗位中發(fā)揮價值，而管理人員也必須要認(rèn)識到整個內(nèi)部控制工作的優(yōu)勢和劣勢，才能夠有效的促進(jìn)整個中學(xué)管理的有效發(fā)展，能夠提高中學(xué)整體管理水平。
另外，為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)的不斷發(fā)展，要將學(xué)校內(nèi)部控制工作納入到中學(xué)管理的體系中，通過內(nèi)部控制機(jī)制才能夠使中學(xué)工作順利進(jìn)行。良好的中學(xué)內(nèi)部控制工作，能夠保證中學(xué)在各項(xiàng)經(jīng)營活動中順利完成相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，不出現(xiàn)嚴(yán)重的錯誤，不會偏離中學(xué)教育戰(zhàn)略目標(biāo)。中學(xué)若要能夠有效的運(yùn)行內(nèi)部控制，不可或缺的就是學(xué)校內(nèi)部要有一個良好的內(nèi)部控制環(huán)境，即要建立有一個完善的組織機(jī)構(gòu)、部門間及相關(guān)工作者對自身職責(zé)的明確、以及建立有完整的規(guī)章制度來規(guī)范日常工作流程，并營造有完善的人事任命制度、良好的校園文化。
中學(xué)控制財務(wù)風(fēng)險需建立內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)，并以規(guī)范的流程和完善的制度來規(guī)定中學(xué)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，同時應(yīng)監(jiān)督內(nèi)部控制的實(shí)施過程，最后通過學(xué)校相關(guān)管理部門和社會專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合對內(nèi)部控制做出評價以及提出相關(guān)意見。中學(xué)內(nèi)部控制可以分為事前、事中和事后控制：
(1)事前控制需建立健全相關(guān)部門機(jī)構(gòu)，以保障學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動的有效開展;各部門工作人員的選擇應(yīng)與其職位要求相匹配，為此應(yīng)完善人力資源方面人員的選擇、培訓(xùn)、考核以及晉升機(jī)制;在開展各相關(guān)活動之前，應(yīng)建立完善的規(guī)章制度，包括分級授權(quán)審批制度、人員工作紀(jì)律、財務(wù)制度、業(yè)務(wù)流程制度等;遵循國家法律法規(guī)制定科學(xué)合理的會計(jì)核算方法;建立風(fēng)險預(yù)警和防范體系等。
(2)事中控制包括各組織機(jī)構(gòu)合理分工職能和責(zé)任，被授予的權(quán)力和承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)當(dāng)相匹配;在中學(xué)各項(xiàng)活動實(shí)施過程中進(jìn)行審核確認(rèn);對信息資料特別是會計(jì)信息和有價憑證進(jìn)行分析和保管;對工作人員進(jìn)行管理監(jiān)督等控制活動以及在控制過程中學(xué)校內(nèi)部與外部之間、內(nèi)部不同部門之間和上下級之間等的信息溝通。
(3)事后控制包括對學(xué)校各項(xiàng)活動的檢查評估、對會計(jì)信息的核算以及進(jìn)行的中學(xué)內(nèi)部和外部審計(jì)等。健全中學(xué)內(nèi)部控制能夠有效控制中學(xué)財務(wù)風(fēng)險，保障學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動規(guī)范有效的實(shí)施。
(二)提升中學(xué)財務(wù)人員的管理水平
當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，新興的科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)也在不斷更新發(fā)展，因此中學(xué)在時代的發(fā)展過程中也會遭遇巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為了不斷穩(wěn)定自身發(fā)展的地位，必須要合理應(yīng)對外部和內(nèi)部出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。針對這種情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對中學(xué)內(nèi)部管理人員和工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷結(jié)合中學(xué)最基層的工作發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校財務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，并且針對這些問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析探討，并將相關(guān)的工作解決措施落實(shí)到工作中，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)的進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展。
例如，在某一中學(xué)中，就通過不斷加強(qiáng)中學(xué)內(nèi)部控制管理人員的專業(yè)能力，通過定期培訓(xùn)的方式提高中學(xué)工作人員的綜合素質(zhì)。另一方面要關(guān)注學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化的塑造，中學(xué)文化要與時俱進(jìn)，尤其要重視創(chuàng)新中學(xué)價值觀;同時要建立完善創(chuàng)新中學(xué)文化體系，并在中學(xué)價值觀的基礎(chǔ)上，推動中學(xué)與時俱進(jìn)。最重要的是中學(xué)要改進(jìn)運(yùn)行管控方法，并需要借助優(yōu)質(zhì)的人力管理政策，只有具備了高素質(zhì)的人才組織架構(gòu)，不斷創(chuàng)新運(yùn)營管理思維，塑造良好的中學(xué)內(nèi)部管理戰(zhàn)略，引導(dǎo)員工們形成對中學(xué)文化內(nèi)容的認(rèn)同感以及凝聚力，才能形成一個整體的中學(xué)文化精神環(huán)境。
(三)健全中學(xué)內(nèi)部監(jiān)督體系
健全的內(nèi)部監(jiān)督體系需要做到以下幾點(diǎn)，它需要明晰各個崗位的職責(zé)，并且構(gòu)建與崗位相契合的評估和管理體系，當(dāng)員工明確了自己工作崗位的職責(zé)之后，就不會把太多的主觀想法加入到工作中，并且要將事前、事中、事后評估管理機(jī)制輔以管理;同時要加強(qiáng)對內(nèi)控管理的監(jiān)督，要善于尋找關(guān)鍵控制點(diǎn)、依據(jù)檢查的程序去設(shè)計(jì)監(jiān)督評估的基準(zhǔn)，同時還可以在中學(xué)的內(nèi)部建立自我評估體系，采用定期與不定期兩種評估形式，并且隨著中學(xué)內(nèi)部管理現(xiàn)狀對監(jiān)督評估體系進(jìn)行調(diào)整，以增強(qiáng)內(nèi)控的實(shí)用性，同時還需要借助法律法規(guī)去保證內(nèi)控體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
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