14次 摘 要：隨著素質教育的不斷推進，藝術教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學也吸引著眾多學生和家長。在電子琴教學中，學生的興趣激發，教學過程的多樣化和如何指導學生顯得尤為重要，它是學生學習的動力和源泉，也是培養下一代全面發展的有效途徑之一。 --> 　　摘 要：隨著素質教育的不斷推進，藝術教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學也吸引著眾多學生和家長。在電子琴教學中，學生的興趣激發，教學過程的多樣化和如何指導學生顯得尤為重要，它是學生學習的動力和源泉，也是培養下一代全面發展的有效途徑之一。以下內容將主要介紹自己執教電子琴以來一些好的做法及教學中存在的困惑、建議。　　關鍵詞：興趣;過程;微笑　　目前，素質教育越來越成為社會關注的問題，藝術教育作為社會文明和進步的標志，受到前所未有的重視，而小學生電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感受音樂的美，還能使眼、腦手相互配合，充分調動左右腦的功能，開發智力，是深受廣大小學生和家長喜愛的智力開發項目之一。下面，我談談自己在活動站電子琴教學方面一些好的做法及教學中存在的困惑和建議。　　一、學生的興趣是學習的源動力　　由于小學生的年齡小，性格可塑性較大，所以在每一節課，我都從他們熟悉的、喜歡的、需要的方面出發，尋找興趣基點，創設學習氛圍，讓他們高興、愉快、想學，愿意去學。　　二、重視教學過程，多種教學形式互相結合　　藝術課的教學和文化課的教學還是有區別的，我們要讓學生的思維處在一種興奮、活躍而又不疲乏的狀態確實很難，所以在教學中，我扎實備課、寓教于樂。　　1、五線譜知識與簡譜知識同時進行　　學生在音樂課上只接觸過簡譜，對五線譜一無所知，但現行的電子琴教材中，我們選用的是《電子琴初級大教本》，里面是以五線譜呈現的。所以從一開始我就用簡譜和五線譜同時教學，通過一段時間的學習，一部分學生能自己識譜，并能在琴上彈出音高。　　2、節奏訓練，培養學生的節奏感　　節奏訓練是電子琴教學很重要的組成部分，如果節奏感不強，在以后的學習中，學生會感到越來越吃力，甚至厭學。所以在開始教每一首曲子時，我都讓學生用腳或點頭點著節奏彈。這樣做，學生對音的長短也能很好的把握，往后學，就可心里數節奏。所以節奏訓練是學電子琴的訓練項目之一。　　3、試唱教學，培養學生的樂感　　對于初入門的小學生來說，一味地讓學生去彈，學生對曲子的識記程度遠遠不如讓他們先學會唱曲譜再去彈。在這里，我嘗試先讓學生會唱，然后邊唱邊彈，學生彈奏曲子的速度會有很大提高。同時這樣做，學生對樂曲中音的長短也能很好的把握。　　4、“一幫一”的學習方法　　針對一個班學生學習層次不一的情況，我對所有學生進行了分組，接受能力較強的學生帶兩個相對較弱的學生，既讓學得快的學生有發揮優勢的場所，又讓學得慢的學生不灰心，兩全其美。在老師進行示范之后，自己先獨立練習，彈會的學生可給老師表演，過關后，老師可讓其指導兩名學生。同時，我也逐一指導。在這樣做了之后，我發現課堂上的氣氛明顯比以前活躍多了，而且同學之間的關系也比以前更加融洽了。